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5.某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應速率的因素”的課題
通過查閱資料,他們提出如下猜想.
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的反應速率
【實驗過程】實驗裝置如圖:
實驗操作:檢查裝置的氣密性 良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,排水法收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應物5%H2O250mL5%H2O2503%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO20.5gMnO2
收集等體積O2需時間105s45s78s
(1)實驗②中加入H2O2溶液的體積為50mL;
(2)充分反應后,將實驗②中剩余物質里的MnO2提取的方法是過濾;
結論:該探究過程得出的結論是催化劑的種類和過氧化氫溶液的質量分數能影響反應速率;
反思:H2O2在常溫加入MnO2后反應速率加快.小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應速率有影響,還應該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為50mL5%過氧化氫溶液
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質實驗.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒,其反應的化學或文字表達為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)小敏發(fā)現用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產生明顯的火星四射現象.造成這種結果的可能是沒等氣泡連續(xù)、均勻的產生時就開始收集,導致所收集到的氧氣不純.

分析 【實驗過程】(1)從實驗記錄①、②中看出若利用相同質量分數的過氧化氫溶液,加入不同物質作催化劑時的情況,證明影響化學反應速率的催化劑因素,要設計合理的對比試驗,必須固定一個量而另一個量不同來得結論;
(2)剩余物質里的MnO2不溶于水,因此提取的方法是過濾;
【結論】分析表中的數據即可得出結論;
【反思】利用對比實驗進行分析,用相同質量、相同質量分數的過氧化氫溶液不加二氧化錳和實驗②進行對比即可;
【實驗拓展】①根據鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵來書寫化學反應方程式;
②根據氣體收集需要注意事項分析;

解答 解:【實驗過程】實驗操作:檢查裝置的氣密性良好.氧氣不易溶于水,所以將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,排水法收集一瓶放出的氣體.
故答案為:氣密性;排水法;
(1)從實驗記錄①、②中看出是想利用在相同質量分數過氧化氫溶液的質量不變的情況下,通過改變催化劑的種類,證明影響化學反應速率的催化劑因素,因此實驗②中加入H2O2溶液的體積為50mL;
故答案為:50;
(2)剩余物質里的MnO2不溶于水,因此提取的方法是過濾;
故答案為:過濾;
【結論】通過對比實驗得出結論,實驗記錄①②可以得出催化劑的種類能影響反應的速率,實驗記錄②③可以得出過氧化氫溶液的濃度能影響反應的速率,所以該探究過程得出的結論是催化劑的種類和過氧化氫溶液的質量分數能影響反應速率;
故答案為:催化劑的種類和過氧化氫溶液的質量分數能影響反應速率;
【反思】利用對比實驗進行分析,用相同質量、相同質量分數的過氧化氫溶液不加二氧化錳和實驗②進行對比即可;
故答案為:50mL5%過氧化氫溶液(不加催化劑);
[實驗拓展]①鐵絲在氧氣中燃燒,其反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產生明顯的火星四射現象,造成這種結果的可能原因是沒等氣泡連續(xù)、均勻的產生時就開始收集,導致所收集到的氧氣不純.
故答案為:沒等氣泡連續(xù)、均勻的產生時就開始收集,導致所收集到的氧氣不純.

點評 本題考查知識點比較多:包括過氧化氫制取氧氣的原理、氧氣的檢驗、以及探究影響化學反應速率的因素、根據實驗需要設計合理的對比試驗等內容,并且考查學生分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.實驗室用加熱分解方法制取氧氣,并用排水法收集時有如下操作:①向試管內裝入藥品②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上③連接儀器并檢查裝置的氣密性④給大試管加熱⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精⑦把導管移出水面,其正確的操作順序是( 。
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D.③①②④⑤⑥⑦

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16.鑒定下列各組物質,所選試劑錯誤的是( 。
A.稀鹽酸和氯化鈉溶液----紫色石蕊試液
B.硬水和蒸餾水-----肥皂水
C.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體-----水
D.辨別二氧化碳和氮氣可以用燃著木條

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13.下列有關說法你認為正確的是( 。
A.原子核一定是由質子和中子構成的
B.在原子里,質子數等于中子數
C.陰離子是由原子得到電子形成的
D.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成

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20.寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果.
(1)取用藥品時,瓶塞正放在桌面上:污染藥品,腐蝕桌面
(2)給試管中的液體加熱時,試管口朝著有人的方向:液體濺出傷人
(3)取用液體藥品時,標簽沒有正對手心:殘留液流出腐蝕標簽
(4)向燃著的酒精燈內添加酒精:引起火災.

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10.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.該實驗中紅磷稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應.有同學在做該實驗時發(fā)現實驗結果偏小,你知道還有哪些原因會導致這種結果,請寫出其中一種裝置漏氣等.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.剩下的氣體主要是氮氣,該氣體在空氣中的體積分數為$\frac{4}{5}$,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質?試寫出其中一種不活潑.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?不能,理由是木炭燃燒生成了二氧化碳氣體,瓶內壓強不變.能否用鐵絲替代?理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.

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17.下列關于藥品用量的說法中,正確的是( 。
A.向試管里傾倒液體時,瓶塞正放到桌面上
B.可以用一個酒精燈引燃另一個酒精燈
C.給試管里的液體加熱時,液體體積不要超過試管容積的三分之二
D.取用液體藥品未說明用量時,一般取1至2毫升

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是把氧氣耗盡.
(2)燃燒結束并冷卻,打開止水夾后觀察到的現象是水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,從上述實驗現象也可知氮氣的有關性質,指出兩點即可:
①不支持燃燒(化學性質).②難溶于水(物理性質).
(3)該同學認為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲,請你幫他說明原因?木炭燃燒生成物是氣體,鐵絲在空氣中不燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.按要求寫出符合題意的化學反應的文字表達式.
①有黑色固體物質生成的化合反應:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
②有無色無味氣體氣體生成的氧化反應:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(合理即可);
③用氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
④生成有刺激性氣味氣體的反應:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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