mgKClO3與2gMnO2混合物共熱，完全反應后留下殘留物ng，則生成氣體的質量為（　　）
A、（m-n）g
B、（m-n-2）g
C、（m-n+2）g
D、（n-2）g
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)質量守恒定律，反應前后固體混合物減少的質量為氧氣的質量，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣，因為氧氣是氣體，反應后氧氣逸出，則固體混合物質量減小了；所以固體混合物的減少的質量即為生成的氧氣的質量，則生成氧氣的質量=（m-n+2）g．
故選C．
點評：本題難度不大，理解質量守恒定律并能靈活運用解決實際問題是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在稀硫酸、食鹽、熟石灰、干冰、純堿五種物質中，可用作食品調味劑的是
 
可用于人工降雨的是
 
可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是
 
可用來改良酸性土壤的是
 
可用作洗滌劑的是
 
．（均寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃氫氣前，一定要先檢驗
 
，若發(fā)出
 
，表示氫氣不純，若
 
，表示氫氣較純．

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國科學家卡爾?克里斯特領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5．在制取氮5的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的部分設備．因此，科學家們認為，氮5與氮氣不同，化學性質極不穩(wěn)定，如果能讓這種物質保持穩(wěn)定；則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃料．根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）比較氮氣和氮5的異同點：
氮氣氮5
物理性質
 
 
化學性質
 
 
（2）請你想象一下氮5在應用領域有哪些用途？（至少寫兩條）
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列實驗操作可能引起的后果填在橫線上
（1）某學生向口朝上且垂直的試管中投入鐵釘
 
．
（2）向容積為30mL的試管中盛20mL水，然后加熱
 
．
（3）傾倒細口瓶中的藥液，標簽未朝手心
 
．
（4）用試管刷刷洗試管時，用力過猛
 
．
（5）實驗剩余的藥品放回原瓶
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

想一想，CuO和CO2為什么可歸為一類．據(jù)此，下列物質中只有一種與這兩種物質可歸為同類．該物質是（　�。�
A、KClO3
B、MgO
C、NaCl
D、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，主要成分不同的是（　�。�
A、天然氣和沼氣
B、大理石和石灰石
C、氧氣和臭氧
D、冰和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)質量守恒定律判斷，2X+5O2=4CO2+2H2O的反應中，X的化學式為（　�。�
A、CH4
B、C2H4
C、C2H6
D、C2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質，要借助酸堿指示劑才能判斷反應發(fā)生的是（　�。�
A、石灰石與鹽酸
B、Fe2O3+HCl
C、Fe+H2SO4
D、NaOH+HCl

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