4．有鹽酸、氯化銅、碳酸鉀、氫氧化鋇和硫酸鎂五種溶液，其中氫氧化鋇 能跟其余四種溶液都發(fā)生反應(yīng)，這些反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，其中有3個反應(yīng)產(chǎn)生沉淀．

分析 根據(jù)鹽酸會與碳酸鉀、氫氧化鋇反應(yīng)，氯化銅會與碳酸鉀、氫氧化鋇反應(yīng)，氫氧化鋇會與鹽酸、氯化銅、碳酸鉀、硫酸鎂反應(yīng)，硫酸鎂會與氫氧化鋇反應(yīng)等知識進(jìn)行分析．

解答 解：鹽酸會與碳酸鉀、氫氧化鋇反應(yīng)，氯化銅會與碳酸鉀、氫氧化鋇反應(yīng)，氫氧化鋇會與鹽酸、氯化銅、碳酸鉀、硫酸鎂反應(yīng)，硫酸鎂會與氫氧化鋇反應(yīng)，所以氫氧化鋇能跟其余四種溶液都發(fā)生反應(yīng)，這些反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)，氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀，和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀，所以有3個反應(yīng)產(chǎn)生沉淀．
故答案為：氫氧化鋇，復(fù)分解，3．

點評 根據(jù)所提供的信息進(jìn)行解答問題，考查運用知識解決新情景下的問題及獲得信息處理問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室用KMnO4制O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下面是實驗室制取氧氣或二氧化碳是經(jīng)常用到的儀器．請回答有關(guān)問題．
（1）寫出編號儀器名稱：①集氣瓶；⑦錐形瓶．
（2）當(dāng)制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧（選填序號）．收集二氧化碳常用的方法是向上排空氣法，原因是二氧化碳的密度比空氣大，收集二氧化碳時驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
（3）閱讀材料回答問題．
資料：
1、乙炔（C2H2）是無色無味氣體，密度比空氣小，難溶于水．
2、固體碳化鈣[俗稱電石（CaC2）和水在常溫的條件下就能反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]

①制取乙炔氣體的發(fā)生裝置與實驗室用雙氧水（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制取氧氣的發(fā)生裝置相同，還缺少的儀器名稱是毛玻璃片，寫出用該方法制取乙炔氣體的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．
②若用如圖裝置收集乙炔氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”）．
（4）如圖所示，分液漏斗是化學(xué)實驗室中常用的化學(xué)儀器，在上述制取二氧化碳的實驗中，可用該分液漏斗置換原來的長頸漏斗，這樣做的優(yōu)點是控制加入稀鹽酸的量，節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是B（填字母序號）．
A．碳酸鈉     B．乙醇（C2H5OH ）     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括：煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分中各元素的質(zhì)量比是3：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在一次用餐中，同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進(jìn)行探究．
[查閱資料]
（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
[提出問題]
（l）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
[實驗探究]
（1）按右圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究．
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中，按下圖探究．
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生
結(jié)論清液有氫氧化鈉清液有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
[實驗結(jié)論]經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化納部分變質(zhì)．
[反思交流]乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗．
[拓展應(yīng)用]要除去部分變質(zhì)的氫氧化納溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（填序號）．
A．Ba（OH）2溶液          B．BaCl2溶液        C．Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下圖中的四支蠟燭都將熄滅，其中與另外三支熄滅的原因不同的那支是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小華到農(nóng)村進(jìn)行社會實踐時，發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進(jìn)行了有關(guān)實驗．

（1）為取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應(yīng)選用C裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個實驗的目的是驗證這種氣泡的可燃性．
（3）如果小華想探究A中的氣體燃燒后有無CO2生成，裝置的正確連接順序應(yīng)為：帶有注水裝置的A→F→I，I裝置的燒杯壁上涂有澄清石灰水．若I杯壁處出現(xiàn)渾濁，說明氣體燃燒后有CO2生成．
（4）小華通過查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH4，還含有CO2、N2和CO等．他將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán)，石灰水均變渾濁．僅由以上實驗現(xiàn)象可知，該氣體中一定含有CO2和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實驗：
已知：（1）碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解；
（2）2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3↑+CO2↑+H2O
（3）圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實驗步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性  ②反復(fù)推拉注射器  ③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行  ⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评?nbsp;射器  ⑥再次稱量E、F的質(zhì)量．

（二）問題探究：
（1）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣等雜質(zhì)氣體．
（2）實驗步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　�、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是使生成的二氧化碳、水蒸氣吸收充分．
（3）據(jù)下表數(shù)據(jù)計算可得：天然堿的化學(xué)式中a：b：c=2：1：2．
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列除雜設(shè)計（括號內(nèi)為雜質(zhì)）所選用試劑和操作都正確的是（　�。�
序號物  質(zhì)選用試劑操作
ACO2（CO）O2點燃
BNaOH溶液（Na2CO3）稀鹽酸加入試劑至不再產(chǎn)生氣泡
CKNO3溶液（KOH）Cu（NO3）2溶液加入適量的試劑，直接蒸發(fā)
DCaCl2溶液（HCl）過量CaCO3過濾
A．AB．BC．CD．D

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