4.如圖表示的是電解水反應的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;屬于分解反應.(填基本反應類型)
(2)該反應說明了,在化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分.(3)結(jié)合圖示描述水、氫氣、氧氣的分子構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫分子是由氫原子構(gòu)成的,氧分子是由氧原子構(gòu)成的.

分析 由電解水反應的微觀示意圖,2個水分子分成原子,原子重新組合,組合成2個氫分子和1個氧分子,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)由電解水反應的微觀示意圖,2個水分子分成原子,原子重新組合,組合成2個氫分子和1個氧分子,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(2)由電解水反應的微觀示意圖,可以得出在化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分.
(3)結(jié)合圖示可知,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫分子是由氫原子構(gòu)成的,氧分子是由氧原子構(gòu)成的(合理即可).
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;(2)原子;(3)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫分子是由氫原子構(gòu)成的,氧分子是由氧原子構(gòu)成的(合理即可).

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.資江水是我們的自來水水源.某同學對資江水的水樣進行了有關的實驗探究.
(1)資江水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗資江水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水攪拌;出現(xiàn)泡沫多的為軟水.(填“硬水”或“軟水”)
(3)在日常生活中的自來水,常采用加熱煮沸 的方法降低自來水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用化學符號表示:
(1)4個氧分子4O2;
(2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)氧元素O;
(4)3個鎂原子3Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,請根據(jù)此圖填寫下列空白:
(1)若該元素為非金屬元素,則x的一般取值范圍是6≤x<10,該結(jié)構(gòu)表示陰離子(填“陽離子”或“陰離子”);
(2)若該元素為金屬元素,則x的一般取值范圍是10<x≤13,該結(jié)構(gòu)表示陽離子(填“陽離子”或“陰離子”);
(3)若該元素為稀有氣體元素,則x應為10.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在化學反應中3A+2B+C═2D,有A、B、C三種物質(zhì)各12g,在一定條件下充分反應后生成25g D,此時再向殘留物中加入6gA,繼續(xù)充分反應后,反應物中只有B有剩余.若A的相對分子質(zhì)量為m,C的相對分子質(zhì)量為n,則m:n為( 。
A.1:2B.3:1C.1:1D.3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵中,選擇適當物質(zhì)并將其化學符號填寫在下面空格中;
(1)可用于醫(yī)療、潛水、氣焊以及航天等的是O2
(2)有刺激性氣味的是SO2
(3)大量釋放會造成溫室效應的氣體是CO2
(4)松脆的餅干遇到會變軟的是H2
(5)白色固體是P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)中①潔凈的空氣 ②自來水 ③雪碧 ④液氧 ⑤稀有氣體 ⑥水銀 ⑦呼出的氣體 ⑧鐵水 ⑨氮氣 ⑩二氧化碳,
屬于混合物的是①②③⑤⑦;
屬于純凈物的是④⑥⑧⑨⑩;
能使澄清石灰水變渾濁的是⑩;
其中,純凈物中的物質(zhì)是由分子構(gòu)成是④⑨⑩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.潔凈的空氣對于人類非常重要
(1)下列做法不利于保護大氣的是B(填字母序號,下同)
A.使用清潔能源  B.燃放煙花爆竹  C.植樹造林  D.提倡綠色出行
(2)為了保護大氣,2011年11月在我國新頒發(fā)的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了可吸入顆粒物的濃度限值,與該監(jiān)測項目有關的是C
A.二氧化碳  B.一氧化碳  C.PM2   D.臭氧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.寫出下列反應的文字表達式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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