18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完整做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫(xiě)出其中一位科學(xué)家的名字:門(mén)捷列夫;
(2)請(qǐng)從圖乙中寫(xiě)一條關(guān)于硅元素的信息:硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09;
(3)在同一周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是從左到右最外層電子數(shù)依次增大;
(4)在同一族中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是最外層電子數(shù)相同,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是從上到下電子層數(shù)依次增大.

分析 (1)根據(jù)1869年以門(mén)捷列夫?yàn)榇淼目茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了元素周期表,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)元素周期表中每一小方格中的信息分析;
(3)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系、同一周期原子核外電子排布的變化進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)同一縱行的原子結(jié)特點(diǎn)來(lái)分析.

解答 解:(1)根據(jù)1869年以門(mén)捷列夫?yàn)榇淼目茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了元素周期表,因此元素周期表的發(fā)現(xiàn),其中一位科學(xué)家的名字:門(mén)捷列夫;故答案:門(mén)捷列夫;
(2)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)即核電荷數(shù),符號(hào)表示元素符號(hào),下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,因此關(guān)于碳元素的一條信息為硅的元素符號(hào)為Si;硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09等;故填:硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09;(合理均可)
(3)在同一周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加;故填:電子層數(shù)相同;從左到右最外層電子數(shù)依次增大;
(4)在同一族中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是最外層電子數(shù)相同;各原子核外電子排布的變化規(guī)律是從上到下電子層數(shù)依次增大;故填:最外層電子數(shù)相同;從上到下電子層數(shù)依次增大.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究分子的基本性質(zhì).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是無(wú)明顯現(xiàn)象,再向其中滴加濃氨水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅.由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水.
(2)為了展示興趣小組的研究成果,興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示.
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:棉花團(tuán)由白色變成紅色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”.
②從上述現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)分子在不斷的運(yùn)動(dòng),該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是(填字母)C.
A.固體的溶解B.氣體的擴(kuò)散C.物質(zhì)的熱脹冷縮D.液體的揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.硝酸銨(NH4N03)是一種化肥.試計(jì)算:
(1)每個(gè)硝酸銨分子中共有個(gè)9原子;
(2)硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比是2:4:3;
(3)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是80;
(4)硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是( 。
A.D的化學(xué)式為AB2
B.若1克A2和2克B2充分反映,則一定生成3克D
C.各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3:2
D.若a克A2完全反應(yīng)生成b克D,則同時(shí)消耗(b-a)克B2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用化學(xué)用于或文字表達(dá)式填寫(xiě)
(1)硫元素S
(2)2個(gè)鋁原子2Al
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.有一包固體混合物粉末,已知其中可能是Na2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一種或幾種.某研究小組為探究其成分,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象探究以下內(nèi)容.

(1)藍(lán)色色沉淀D的化學(xué)式為Cu(OH)2
(2)無(wú)色溶液E中一定含有的金屬陽(yáng)離子的符號(hào)是Na+;
(3)原固體混合物中一定含有的物質(zhì)是CuO、Na2CO3,一定不含有的物質(zhì)是Fe2O3,理由是沒(méi)有生成紅褐色沉淀.
(4)寫(xiě)出②處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,即可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng) Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)漂白粉是一種混合物(填“純凈物”或“混合物”).                              
(2)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO═2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后,溶液的pH減小 (填“增大”或“減小”或“不變”).                                     
(3)在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率.寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2 +2HCl=2HClO+CaCl2
(4)有一包長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜想假設(shè)】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】現(xiàn)選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.                                        
實(shí)驗(yàn)操作:取少量樣品于試管中,加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水.反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(1)有氣體產(chǎn)生  (2)氣體使石灰水變渾濁    (3)品紅溶液褪色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想2成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.紅磷B.木炭C.鐵絲D.蠟燭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有X、Y、O三種元素,已知它們的化合價(jià)分別是+1、+5、-2,則由三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A.X2YO4B.X2YO3C.XYO3D.XYO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案