用符號(hào)表示或者說出符號(hào)的意義：
（1）2個(gè)氫氧根
 
．
（2）硫酸中硫是正六價(jià)
 
；3CO2表示
 
；乙烷C2H6中“2”表示
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)常見原子團(tuán)的書寫方法進(jìn)行書寫即可．
（2）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
解答：解：（1）2個(gè)氫氧根可表示為2OH．
（2）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故硫酸中硫是正六價(jià)可表示為：H2
+6
S
O4．
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3CO2可表示：三個(gè)二氧化碳分子．
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，C2H6中“2”表示表示1個(gè)乙烷分子中含有2個(gè)碳原子．
故答案為：（1）2OH；（2）H2
+6
S
O4；三個(gè)二氧化碳分子；1個(gè)乙烷分子中含有2個(gè)碳原子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（原子團(tuán)、分子符號(hào)、化合價(jià)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步掌握了幾種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法．請回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用D裝置收集二氧化碳，確定二氧化碳已收集滿的操作與現(xiàn)象為
 
．
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
 
，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是
 
．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請你回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小勤從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是
 
，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）小麗在制取二氧化碳時(shí)，將隔離銅網(wǎng)改為鐵網(wǎng)，你認(rèn)為她的做法合理嗎？
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：
 
，過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑19紅磚粉19MnO2
時(shí)  間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)）
【假設(shè)】
 
．
（你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】
 
．
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中化學(xué)無處不在．
（1）長水機(jī)場的啟用，使人們的出行更加方便．
①長水機(jī)場航站樓的屋頂用到了以下材料：a鋼板b玻璃c鋁板d塑料，其中屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填字母）．
②下列做法能體現(xiàn)長水機(jī)場“低碳環(huán)保”理念的是
 
（填字母）．
a． 屋頂采用鏤空設(shè)計(jì)，提高采光率   b． 機(jī)場顯示屏采用LED節(jié)能材料
c．屋頂防水材料選用新型材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)瀝青氈
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹．鐵與空氣中的水和
 
直接接觸會(huì)導(dǎo)致鐵制品的銹蝕．寫出一種防止其生銹的方法：
 
；
（3）我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”，“可燃冰”主要成分為甲烷（CH4），是未來重要的能源．甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，將氫氣、一氧化碳、碳、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種物質(zhì)包含在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種物質(zhì)不包含在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)．
（1）包含的三種物質(zhì)是
 
，分類的標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是
 
．
（2）包含的三種物質(zhì)是
 
，分類的標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用的凈水方法有
 
（填一種即可），生活中硬水軟化的一般方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命．學(xué)習(xí)化學(xué)以后，相信你對(duì)空氣有了更多的了解．
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
．
（2）有些物質(zhì)能夠在空氣中燃燒，寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是
 
．
（4）為了使天更藍(lán)，重慶市環(huán)保局等部門立下“軍令狀”：2012年，我市主城的空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)要達(dá)到311天，以下措施不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的是
 
．
A．全民投入“綠化長江?重慶行動(dòng)”
B．主城區(qū)禁止使用燃煤
C．新增出租車、公交車使用天然氣
D．大力建設(shè)火力發(fā)電廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．下列分析或判斷一定不正確的是（　　）
A、該微�；瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
B、該微粒一定屬于稀有氣體元素
C、如果X為9，則該微粒是陰離子
D、若該微粒是陽離子，則X可能是11或12、13

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同步練習(xí)冊答案