區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加明礬攪拌
C 銅絲和鐵絲 用磁鐵吸引 觀察顏色
D 二氧化碳和氮氣 澄清石灰水 燃著的木條
分析:鑒別不同物質(zhì)時,要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進行區(qū)分,現(xiàn)象要明顯,方法要簡便;鑒別時主要通過顏色變化、是否有氣泡冒出,是否有沉淀產(chǎn)生等現(xiàn)象來完成,據(jù)此結(jié)合不同物質(zhì)的性質(zhì)分析判斷即可.
解答:解:A、空氣和氧氣用帶火星的木條進行檢驗時,能使帶火星木條復燃的是氧氣,沒有復燃的是空氣,由于兩者均是無味氣體,所以聞氣味的方式不能區(qū)分空氣和氧氣;
B、硬水和軟水顏色沒有區(qū)別,一般都為無色液體,所以觀察顏色不能區(qū)分硬水與軟水,加入明礬只能吸附懸浮在水中不溶性雜質(zhì),也不能區(qū)分硬水和軟水.
C、銅絲和鐵絲物理性質(zhì)很多不同,鐵絲能被磁鐵吸引而銅絲不能,所以用磁鐵吸引可區(qū)分兩者,其顏色也不同,銅絲是紫紅色的而鐵絲是銀白色的,所以觀察顏色也可區(qū)分兩者;
D、二氧化碳和氮氣均不能支持燃燒也不能燃燒,所以用燃著的木條鑒別時無法完成,而二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氮氣不能,所以可用澄清石灰水鑒別兩者;
故選C
點評:本題是物質(zhì)的鑒別題,在解答這類題時要注意利用物質(zhì)物理性質(zhì)或化學特性來選擇合適的物質(zhì)進行區(qū)分,我們所選擇的物質(zhì)必須與所要鑒別的物質(zhì)反應,產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,只有這樣才能夠一次性區(qū)分開.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
  選項     需區(qū)分的物質(zhì)     方法一     方法二
    A 硬水和軟水 觀察是否澄清 加肥皂水攪拌
    B 氧氣和二氧化碳 觀察顏色 加入澄清石灰水
    C 氫氧化鈉和硝酸銨 加適量水溶解后測溫度變化 加水溶解后加硫酸銅溶液
    D 黃銅和黃金 分別滴加硫酸鋅溶液 加熱后觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 錦綸和羊毛 黃銅和焊錫 人體吸人的空氣和呼出的氣體 廁所清潔劑(含HCl)和爐具清潔劑(含NaOH)
方法一 觀察顏色 加入硫酸鎂溶液 加入澄清的石灰水 加入酚酞溶液
方法二 點燃,觀察灰燼 比較硬度 觀察顏色 加入小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
  需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 硬水和軟水 加肥皂水,攪拌 觀察顏色
C 銅絲和鐵絲 用磁鐵吸引 觀察顏色
D 二氧化碳和一氧化碳 澄清石灰水 點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和二氧化碳 用燃著木條檢驗 注入適量澄清石灰水
B 食鹽水和蒸餾水 取少量蒸干觀察現(xiàn)象 加肥皂水攪拌
C 羊毛和滌綸 觀察色澤 灼燒后聞氣味
D 硝酸銨和硫酸銨 加水溶解測溫度變化 加熟石灰研磨聞氣味

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