小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理.
(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附
,靜置一會(huì)兒后,他將得到的湖水過(guò)濾,過(guò)濾過(guò)程中,使用到玻璃棒,其作用是
引流
引流

(2)下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲渲姓_的是
D
D

(3)過(guò)濾過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是
雜質(zhì)太多
雜質(zhì)太多

(4)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有
濾紙破損
濾紙破損
、
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣

(5)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此看法你是否滿意嗎?
(填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
分析:(1)根據(jù)明礬是凈水劑,作用是利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附以及過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾的裝置圖以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過(guò)濾過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是含有的雜質(zhì)太多進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)過(guò)濾只能除去不溶性雜質(zhì)以及其他的凈水方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)明礬是凈水劑,作用是利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附;過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流;
(2)過(guò)濾要注意一貼、二低、三靠,所以正確的是D裝置;
(3)過(guò)濾過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是含有的雜質(zhì)太多;
(4)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈;
(5)過(guò)濾只能除去不溶性雜質(zhì),所以得到了澄清透明的水不是純水;若要制取純水,還要采用的凈化方法是蒸餾.
故答案為:(1)利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附;引流;(2)D;(3)雜質(zhì)太多;(4)濾紙破損;液面高于濾紙邊緣;(5)否;蒸餾.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解凈化水的方法方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理.
(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附
利用明礬溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附
,靜置一會(huì)兒后,他將得到的湖水過(guò)濾,過(guò)濾過(guò)程中,使用到玻璃棒,其作用是
引流
引流

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有①
濾紙破損
濾紙破損
,②
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
,③
儀器不干凈
儀器不干凈

(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此看法你是否同意.
(填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是
蒸餾
蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理。

(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是                 ,靜置一會(huì)兒后,他將得到的湖水過(guò)濾,過(guò)濾過(guò)程中,使用到玻璃棒,其作用是       。

(2)下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?,其中正確的是(    )

 

 

(3)過(guò)濾過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是            。

(4)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有          、       

(5)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此看法你是否滿意嗎?       (填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是        。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理。
(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是                 ,靜置一會(huì)兒后,他將得到的湖水過(guò)濾,過(guò)濾過(guò)程中,使用到玻璃棒,其作用是       。
(2)下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?,其中正確的是(   )

(3)過(guò)濾過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是           
(4)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有                。
(5)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此看法你是否滿意嗎?      (填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,進(jìn)行凈化處理。

(1)他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末,其作用是                  ,靜置一會(huì)兒后,他將得到的湖水過(guò)濾,過(guò)濾過(guò)程中,使用到玻璃棒,其作用是             

(2)下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖(圖中固定裝置和混合液、濾液均省略,且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)?,其中正確的是             (    )

(3)過(guò)濾過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是                           。

(4)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能原因有                         。

(5)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此看法你是否滿意嗎?          (填“是”或“否”),若要制取純水,還要采用的凈化方法是               。

 

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