20．區(qū)別下列各組物質的方法正確的是（　　）
選項 區(qū)別的物質 區(qū)別的方法
 A 硬水和軟水 加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
 B 二氧化碳和氮氣 將燃著的木條伸入集氣瓶，觀察木條燃燒情況
 C 氫氣和氧氣 分別聞氣體的氣味
 D 水和過氧化氫溶液分別觀察液體的顏色
A．AB．BC．CD．D

分析 若方案提供的操作方法區(qū)別兩種物質時，實驗現(xiàn)象相同則是錯誤的方法；實驗現(xiàn)象必需有顯著的不同才可以區(qū)別出兩種物質．

解答 解：A、向兩種水樣中倒入肥皂水，泡沫豐富者為軟水，泡沫少者為硬水，可以鑒別，故方法正確；
B、二氧化碳與氮氣分別伸入燃著的木條，木條都立即熄滅，不能區(qū)別出兩瓶氣體，故方法錯誤；
C、氫氣和氧氣都是無味的氣體，不能鑒別，故方法錯誤；
D、水和過氧化氫溶液都是無色的液體，分別觀察液體的顏色，不可以鑒別，故方法錯誤；
故選：A．

點評 本題考查了常見物質的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┏霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）按要求用化學用語填空：
氬氣Ar 火堿中氧元素的化合價Na$\stackrel{-2}{O}$H 兩個氫原子2H氯化鈉溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O
（2）2月6日發(fā)生的臺灣南部地震造成生命財產(chǎn)重大損失，造成116人罹難、500多人受傷，同時導致土壤液化、民宅倒塌、學校設施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥，亟需展開災后重建．為防止災后疫情出現(xiàn)，防疫人員用過氧乙酸（C2H4O3）等藥品進行消毒．C2H4O3除表示過氧乙酸外，還表示的意義有：①1個過氧乙酸分子，過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等；②C2H4O3
中碳元素與氧元素的質量比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．指出下列符號中“2”的含義．
（1）2N氮原子的個數(shù)為2個．（2）O2 一個氧分子中含有2個氧原子．（3）Ca2+一個鈣離子帶2個單位的正電荷．（4）$\stackrel{+2}{M}$gO在氧化鎂中鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正、負極氣體體積比為1：2．通過該實驗我們能得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．根據(jù)硝酸銨的化學式計算．
（1）硝酸銨的相對分子質量為80．
（2）硝酸銨中各元素的質量比是7：1：12．
（3）硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)為35%．
（4）80kg硝酸銨中氮元素的質量為28g．
（5）一種主要成分為硝酸銨的化肥，含氮元素的質量分數(shù)為29.4%，則這種化肥的純度是84%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應中共有三種元素
B．圖中四種物質中只有一種是單質
C．該反應前后分子的種類沒有發(fā)生改變
D．該反應的本質是原子的重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．上海已建成了我國第一條磁懸浮鐵路．磁懸浮的核心技術是利用超導體的反磁性能．高溫超導物質（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaCO3和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結合成（YmOn+BaCO3+CuO--Y2Ba4Cu6O13+X，此過程中所有元素的化合價均不變）．
（1）高溫超導物質由4種元素組成，其中m等于2．
（2）在合成該高溫超導物質時生成的另一種物質X是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學促進了人類文明的進步和發(fā)展，下列事實與化學發(fā)揮的作用不符合的是（　�。�
A．生產(chǎn)化學肥料和農(nóng)藥--解決環(huán)境污染問題
B．研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥--用化學解決疑難病救治的問題
C．研發(fā)新能源汽車，減少化石燃料燃燒--解決能源危機和環(huán)境污染問題
D．研制可降解塑料--解決“白色污染”問題

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