【題目】2020年3月30日，四川涼山州西昌市突發(fā)森林大火，3月31日凌晨，由于風(fēng)向突變，18 名專業(yè)撲火隊(duì)隊(duì)員和1名向?qū)奚诨饒鲋小Ｄ切┍几耙痪�的“逆行者”們是中華民族的驕傲，更是中華民族的脊梁，讓我們向他們致敬。人類利用燃燒產(chǎn)生的熱量改造自然，但燃燒一旦失控就可能造成巨大災(zāi)難。下列有關(guān)燃燒的說法正確的是

A.燃燒是對人類只有利而無害的化學(xué)反應(yīng)

B.人類獲取能量的方式只有通過燃料的燃燒

C.控制燃燒的條件可以有效防火、滅火

D.燃燒時發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、燃燒若利用不當(dāng)會造成火災(zāi)，不是對人類只有利而無害的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤；

B、人類獲取能量的方式不是只有通過燃料的燃燒，如太陽能、核能、其它的化學(xué)反應(yīng)等，故選項(xiàng)說法錯誤；

C、燃燒需要同時具備三個條件，控制燃燒條件可以有效防火、滅火，故選項(xiàng)說法正確；

D、燃燒發(fā)生的反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng)，如甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C2H4），是我國科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)微觀過程如下圖所示，用化學(xué)方程式表示為_____，由下圖得到啟示。請用微觀的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_____。

（2）微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和H2O。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖（已經(jīng)配平）如下:

畫出X的微觀示意圖：_____。

（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”（—O—O—）的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性，可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是_____（填數(shù)字序號）

（4）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，我們可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。在你目前的知識儲備范圍內(nèi)，關(guān)于NaHSO4的性質(zhì)，你的推測是：_____（只寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，20℃時，稱取2.5g、5. 0g、7.5g NaOH固體，分別加入3個小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.氫氧化鈉易溶于水

B.三個燒杯中的氫氧化鈉溶液都一定是不飽和溶液

C.相同條件下，溶解的NaOH越多，放出的熱量越多

D.相同條件下，溶解的NaOH越多，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅和鹽酸制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選_________ (填序號)，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(2)用C裝置來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)新配制的澄清石灰水沒有變渾濁，你認(rèn)為可能的原因是二氧化碳?xì)怏w中含有____ ( 填物質(zhì)名稱)氣體。用圖中__________(填序號)除去CO2中含有的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是（　�。�

A. 將NaOH溶液逐滴滴加到盛有稀的燒杯中

B. 分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量，等濃度的稀硫酸

C. 室溫時，向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣

D. 向溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)題目要求回答下列問題:


（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑） ,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>__________（填寫裝置序號字母） 。

②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③用裝置G收集氧氣時，當(dāng)看到瓶口有__________，說明氧氣已滿。

（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。所選儀器的連接順序?yàn)?/span>:混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題:（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全。）

①儀器D中的現(xiàn)象為_______。

②若通過測量反應(yīng)前、后儀器B2的質(zhì)量變化，來計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量，如果不連接儀器B1,則這樣計算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將_____________（選填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)鏈燃燒”技術(shù)是目前能源領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過程如圖所示：

相比直接燃燒甲烷，對該技術(shù)的評價錯誤的是（　�。�

A. 能量損耗少、利用率高

B. 較安全，減少爆炸風(fēng)險

C. 消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)氧氣較少

D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)鏈燃燒”技術(shù)是目前能源領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過程如圖所示：

相比直接燃燒甲烷，對該技術(shù)的評價錯誤的是（　�。�

A. 能量損耗少、利用率高

B. 較安全，減少爆炸風(fēng)險

C. 消耗等質(zhì)量甲烷，參加反應(yīng)氧氣較少

D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是

A.t1℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

B.將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D.分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，一定都有晶體析出

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