某同學通過實驗測定空氣中氧氣的含量,裝置如右圖所示.實驗結束后,進入集氣瓶中水的體積明顯大于集氣瓶中原有空氣體積的1/5.對這種現(xiàn)象解釋合理的是( �。�
分析:根據(jù)紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進行分析:
解答:解:造成測得氧氣的體積分數(shù)大于五分之一的因素可以從以下兩方面考慮:(1)止水夾有沒有夾緊;(2)燃燒匙伸入是否過慢.這兩種操作會讓紅磷燃燒時,是瓶內(nèi)的空氣排出,是燃燒后瓶內(nèi)的壓強差增大.
故選CD.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論和注意事項等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題.
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該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由
 
種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 

某�;瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一;甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體
的量來進行計算.
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(1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為
 

(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
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(1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會
 
(填偏大或偏�。�,你認為他們的理由是,會有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進方案是
 
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果
 
(填“有”或“沒有”)影響
(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是
 

方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下
實驗步驟.
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實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中
液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:
 

(2)同學們都認為丙同學的設計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是:
 
;
(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由
 

實驗結論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是
 
(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

空腔果實內(nèi)由于不發(fā)生光合作用,其中的氣體成分可能與空氣有差異,某同學選擇了一個熟透的葫蘆,按下列方案進行研究:
(1)圖甲所示,收集葫蘆中氣體所采用的方法是
排水法
排水法

(2)圖乙的實驗目的是:測定葫蘆中
氧氣
氧氣
的含量.具體方法是先關閉止水夾,點燃紅磷,利用紅磷消耗該氣體.待裝置冷卻后,
打開
打開
(打開或關閉)止水夾,通過測量
進入集氣瓶中水
進入集氣瓶中水
的體積,可得知葫蘆中該氣體的含量.集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(3)檢驗葫蘆中有無C02氣體,應采用的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則說明該葫蘆中含有二氧化碳,反之則沒有
將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則說明該葫蘆中含有二氧化碳,反之則沒有

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

空腔果實內(nèi)由于不發(fā)生光合作用,其中的氣體成分可能與空氣有差異,某同學選擇了一個熟透的葫蘆,按下列方案進行研究:
(1)圖甲所示,收集葫蘆中氣體所采用的方法是______.
(2)圖乙的實驗目的是:測定葫蘆中______的含量.具體方法是先關閉止水夾,點燃紅磷,利用紅磷消耗該氣體.待裝置冷卻后,______(打開或關閉)止水夾,通過測量______的體積,可得知葫蘆中該氣體的含量.集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式為______.
(3)檢驗葫蘆中有無C02氣體,應采用的方法是______.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年廣東省廣州市大鵬中學九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

空腔果實內(nèi)由于不發(fā)生光合作用,其中的氣體成分可能與空氣有差異,某同學選擇了一個熟透的葫蘆,按下列方案進行研究:
(1)圖甲所示,收集葫蘆中氣體所采用的方法是______.
(2)圖乙的實驗目的是:測定葫蘆中______的含量.具體方法是先關閉止水夾,點燃紅磷,利用紅磷消耗該氣體.待裝置冷卻后,______(打開或關閉)止水夾,通過測量______的體積,可得知葫蘆中該氣體的含量.集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式為______ 2P2O5

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年新人教版九年級(上)期中化學模擬試卷(9)(解析版) 題型:解答題

如圖為“хх”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由______種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為______.
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______.
某�;瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗目標:測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實驗原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應,測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應前后碳元素的質(zhì)量不變,再計算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實驗方案:興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取舍.
方案一;甲同學設計了如圖所示的裝置,通過反應后右側注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體
的量來進行計算.

(1)同學們觀看了他的設計后,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為______.
(2)同學們討論后,一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同學設計了如圖所示的裝置,與甲同學的相比,僅僅在收集方法上不同.

(1)同學們觀看了他的設計后,都認為所測得CO2氣體的體積將會______(填偏大或偏�。阏J為他們的理由是,會有部分二氧化碳溶解在水中,你的改進方案是______;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果______(填“有”或“沒有”)影響
(2)同學們討論后,一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是______.
方案三:丙同學設計了如圖所示的裝置.同學們觀看后一致認可他的設計,并按照他的思路設計了以下
實驗步驟.

實驗步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中
液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質(zhì)量.
實驗反思:
(1)丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是:______;
(2)同學們都認為丙同學的設計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是:______;
(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,______,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由______.
實驗結論:經(jīng)多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是______(填“真實”或“不真實”)的.(最后一空不需要寫計算過程)

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