10.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根 火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅時,有一縷白煙產(chǎn)生,它的成分是什么?她提出以下假設(shè):
A.白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳   
B.白煙是燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的石蠟固體
實驗①吹滅蠟燭,立即用內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩住白煙,目的是為了證明假設(shè)A(填序號),但這樣做并不能得出正確結(jié)論,原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即把一只干而冷的燒杯罩在白煙上,燒杯內(nèi)壁沒有水蒸氣生成,說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時排除了假設(shè)AB,因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒.

分析 (2)由于火焰的最外溫度最高,故火柴梗的兩邊最先碳化.
(3)實驗探究:①根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)判斷是驗證哪種假設(shè)即可;不能得出正確的結(jié)論是因為空氣中有二氧化碳,剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳;
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,是為證明是否是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,是為假設(shè)C提供依據(jù);又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時可排除假設(shè)AB,可以據(jù)此來完成該題的解答.

解答 解:(2)由于外焰燃燒的最為充分,因此此處的溫度最高,所以火柴梗的a處先變黑.
(3)實驗探究:①二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳;但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳,所以不能得出正確的結(jié)論;
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;
③吹滅蠟燭,立即將燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C的正確性;又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時證明了假設(shè)AB是不正確的.
故答案為:
(2)a;外焰.
(3)①A;蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生二氧化碳;
②水蒸氣;
③C;AB;水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒.

點評 此題是一道實驗過程的考查題,解題的關(guān)鍵是對每項實驗過程的詳細分析,結(jié)合題目的要求作出判斷,屬基礎(chǔ)性實驗考查題.

練習(xí)冊系列答案
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4.人的生存離不開空氣,下列空氣中的成分最活潑的是( 。
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1.將下列試劑分別加入到氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和稀硫酸中,能出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象的是( 。
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18.如圖是實驗室制取氧氣的裝置.根據(jù)圖回答:

(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.用B裝置制氧氣的過程中,管口放一團棉花的原因是:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,用圖C方法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)氣管口有均勻、連續(xù)氣泡冒出時開始收集,當(dāng)看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿.實驗結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是防止水倒流入試管,將試管炸裂.
(2)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.向試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后,使溶液溫度明顯降低的是( 。
A.硝酸銨B.生石灰C.氯化鈉D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導(dǎo)致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為21世紀(jì)的主要能源,試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點:來源豐富;單位質(zhì)量放熱多;生成物無污染.
(4)我國是世界產(chǎn)煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發(fā)生改變,寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A,選擇此裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱.
(3)若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是試管口未放一團棉花.
(4)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是BC.此反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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19.如圖所示是電解水的簡易裝置;試回答下列問題:(甲試管生成氣體A,乙試管生成B)
(1)圖中a b兩級分別是電源的哪一極:a是負極;b是正極.
(2)氣體B可以用點燃的木條檢驗,現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈,說明氣體B有助燃性(性質(zhì)).
(3)3min時,甲乙兩個試管內(nèi)收集的氣體的體積比約為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.如圖是某反應(yīng)的微觀過程.

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同步練習(xí)冊答案