精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產和生活都離不開水.
(1)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有
 
( 請選填字母序號).
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭   B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流        D.合理使用化肥和農藥
(2)自來水生產過程中先除去水中不溶性雜質,再進行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是
 

(3)如圖為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤
 
,儀器A在過濾操作中的作用是
 
.某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)
 
考點:保護水資源和節(jié)約用水,過濾的原理、方法及其應用,質量守恒定律及其應用
專題:空氣與水
分析:(1)根據愛護水資源從節(jié)約用水和防止水污染進行解答;
(2)根據化學變化前后原子種類、個數不變,由反應的化學方程式,推斷物質的化學式;
(3)過濾操作的注意事項可以簡單地總結為“一貼、二低、三靠”.“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內壁,其間不能留有氣泡;“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣,液面低于濾紙的上沿;“三靠”是指“一靠”上面的燒杯口靠在玻璃棒上,“二靠”玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí)�,“三靠”漏斗下端靠在下面燒杯的內壁上�?/div>
解答:解:(1)A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭,能節(jié)約用水,故正確;
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地,屬于一水多用,能節(jié)約用水,故正確;
C.將生活廢水排入河流,會污染水資源,故錯誤;
D.合理使用化肥和農藥,可以防止水體污染,故正確.
故選:ABD;
(2)由反應的化學方程式Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,可知反應前的Cl2與2NaClO2共含Cl、Na、O三種原子的原子個數分別為4、2、4,而反應后中只含有2個Na原子與2個Cl原子,根據化學變化前后原子種類、個數不變,可判斷2個X分子中應含有2個Cl原子、2個O原子,則物質X的化學式為ClO2;
故答案為:ClO2
(3)圖2為實驗室的過濾裝置,其中的一處錯誤漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內壁;儀器A在過濾操作中的作用是引流;改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現實驗得到的濾液仍然渾濁,可能的原因濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣;
故答案為:漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內壁;引流;濾紙破損或液體液面超過濾紙邊緣.
點評:節(jié)約用水、水的凈化等知識是經常的考查的題目,但難度一般不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有關電解水實驗說法正確的是( �。�
A、電解水生成氫氣和氧氣,證明水中含有氫氣和氧氣
B、電解水生成氫氣和氧氣,說明水分子中含有氫分子和氧分子
C、電解水實驗證明,在化學變化中,分子可以再分
D、電解水生成氫氣和氧氣,發(fā)生了化合反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

配制溶液是化學實驗過程中經常用到的基本操作,如將濃硫酸稀釋成稀硫酸,請問:
(1)硫酸溶液中溶質是
 

(2)實驗室用98%的濃硫酸配制成1000g溶質質量分數為24.5%的稀硫酸,應取98%的濃硫酸的質量是多少?需要加水多少毫升?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入c,振蕩、靜置,再向上層清液中滴加a,觀察現象即可判斷.
a.AgNO3溶液        b.過量的BaCl2溶液         c.過量的Ba(NO32溶液.
請問晶體中所含的雜質離子是哪些?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

目前人類廣泛使用的化石燃料有
 
、
 
、
 
,它們屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗探究是化學學習和研究的重要方法,化學實驗有定性實驗和定量實驗兩類.定性和定量實驗對學習常見物質的組成、性質與制取很有幫助.以下是老師在課堂上已演示過的幾個探究實驗.
(1)定性實驗:

A、B都是研究物質組成的定性實驗.
①實驗是通過證明生成了來推測水的元素組成的,其中a試管中收集到的氣體是
 

②B實驗測定蠟燭可能的組成
 
.證明蠟燭中含氫元素的操作及現象是:
 
;證明含碳元素的操作及現象是:
 

(2)定量實驗:
①C實驗是利用紅磷燃燒消耗氣體,使瓶內減小,根據倒吸的水量,進而推測出空氣中氧氣的含量.
此處可燃物燃燒的化學方程式為
 

②多近代化學家經過無數次的定量實驗,發(fā)現了質量守恒定律.對該定律的微觀解釋:化學反應前后原子的
 
、數目和質量都保持不變.
③若將4g氫氣與24g氧氣混合點燃,會產生現象,完全反應后生成的水的質量為
 
 (填序號).
A.36g    B.28g    C.27g    D.20g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我�;瘜W興趣小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.請完成下列問題.

與氧氣制取相關的問題:
(1)實驗的主要步驟有:①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置的氣密性   ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱   ⑥將導管從水槽中取出.你認為正確的操作順序是
 
;
(2)若用B裝置來收集氧氣,氧氣應從
 
(填序號)端通入瓶內,若要測定收集氧氣的體積,還需要
 
(儀器名稱)來接排出的水.
(3)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式是
 

與鐵絲燃燒相關的問題:
(1)點燃鐵絲前,將鐵絲表面用砂紙打磨干凈的目的是
 
;
(2)實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須
 
;
(3)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
 

如果你能完成下列2個問題,你可以得到4分的獎勵分,化學滿分不超過60分.
小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現的紅熱球狀物產生了興趣,隨后他進行了以下探究活動.
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質中還有沒有鐵呢?
【收集資料】①鐵粉和Fe3O4都黑色固體,都能被磁鐵吸引;
②鐵粉和Fe3O4都能和稀鹽酸反應,鐵與稀鹽酸反應能生成氫氣,而Fe3O4反應不能生成氫氣.
【實驗探究】將剩下來的球狀物質碾碎,
 
,看到
 
,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
【問題2】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400
熔點/℃1535
(3)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和一種氣體,據推測,這種氣體應該是O2,推測的依據是
 

【理論探究】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4,結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在
 
℃之間,在此溫度范圍內 Fe2O3已分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據已學知識,幫下列六種物質找到家.①鐵粉②人體呼出的氣體③液氮④四氧化三鐵⑤空氣中0.94%的稀有氣體⑥高錳酸鉀(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

計算:
(1)碳酸氫銨(NHHCO)的相對分子質量是
 
,其中氮、氫、碳、氧四種元素的質量比是
 

(2)碳酸氫銨中氮元素的質量分數是多少?39.5克碳酸氫銨中有多少克氮元素.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案