現(xiàn)有① 空氣，②四氧化三鐵， ③鐵粉， ④ 二氧化碳，⑤液態(tài)氧， ⑥蒸餾水 六種物質。其中屬于混合物的是         ；屬于氧化物的是        ；能使澄清石灰水變渾濁的是             。


（1），（2）（4）（6），（4）。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．

（1）如圖甲所示的電解水實驗，試管a中收集的氣體是　　，電解水反應的文字表達式為　　，通過該實驗可得出水是由　　組成的．

（2）圖乙是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：請回答下列問題：

①A池中通過　　（填操作名稱）除去水中的固體雜質．在吸附池中常加入　　用于除去水中的異味和色素．

②二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為　　．

③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可加入　　鑒別．日常生活中可采用　煮沸　的方法將硬水軟化．

④近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重，請你答出防止水體污染的一條具體措施　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


明礬[化學式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K+、Al3+和SO42-，甲同學為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用，進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結 論

在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置

燒杯中的水仍然渾濁

（1）        

在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3，靜置

燒杯中的水變澄清

（2）        

乙同學看到甲的方案后，認為該方案不完善，他對甲同學的方案進行補充完善，請你把乙同學補充方案中要達到的實驗目的和所使用的試劑填入下表。

實驗目的

使用的試劑（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：


(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水                  B．分離液態(tài)空氣

C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫

E．                            

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱  ①            ②          ；

該反應的符號表達式是                        。實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是                             ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是                             ；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是         （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從       （選填“a”或“b”）端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于空氣的說法正確的是  （   ）

A. 由同種元素組成的物質叫單質。

B. 質子數(shù)相同的粒子屬于同種元素。

C. 空氣中氧氣的質量分數(shù)為21%

D. 原子形成離子的過程中核外電子層不會增加。

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子個數(shù)相同的H2O與CO2 之間氧元素的質量比是                      ，

   治療甲型H1N1流感有效藥品“達菲”的起始原料是莽草酸（C7H10O5），其中氫元素的質量分數(shù)是             。（結果保留一位有效數(shù)字）                                  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途，主要利用物質的化學性質的是（     ）

A. 用煤氣做燃料               B. 用銅做導線    

 C. 用金剛石割玻璃             D .用鐵制成鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門實驗科學。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理，來認識分子的性質和確認分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯  中，分別盛有        

A．濃氨水和酚酞溶液      B．酚酞溶液和酚酞溶液

C．濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是    不變色和     變色。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是     

A．氨分子的質量和體積都很小  B．氨分子在不斷運動  

 C．氨分子之間有間隔          D．A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅 

 E．A燒杯內的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設計了以下探究實驗：

①制備“標準色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間。

【問題探究】

（4）給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是                  。

（5）想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法是                        ，還有一種方法是                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


人教版九年級化學上冊第五單元課題1有這樣一段話：1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應中各物質質量之間的變化關系．他將45.0份質量的氧化汞加熱分解，恰好得到41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣，反應前后各物質的質量總和沒有改變．請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示．

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