用化學(xué)符號(hào)來(lái)填空
①兩個(gè)鐵離子
②硫酸鋁
③可用做溫室效應(yīng)的氣體肥料
④碳酸根離子
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故兩個(gè)鐵離子符號(hào)為：2Fe3+；碳酸根離子符號(hào)為：CO32-
硫酸鋁中，鋁元素+3價(jià)，硫酸根-2價(jià)，故為：Al2（SO4）3
可做溫室肥料的氣體是，可促進(jìn)綠色植物的光合作用；
故答案為：①2Fe3+；②Al2（SO4）3；③CO2；④CO32-．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）室溫（20℃）時(shí)，三種物質(zhì)屬于
溶物質(zhì)（填“易”、“可”、“微”或“難”）．
（2）當(dāng)溫度為40℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為
（3）接近飽和的C物質(zhì)的溶液，可采取
、
兩種方法變成飽和溶液．
（4）將等質(zhì)量的20℃時(shí)A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)椋?div id="2mcy8sg" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的非金屬元素
；
（2）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
；
（3）稀硫酸溶液中的陽(yáng)離子
；
（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品腐敗，其主要作用是吸收空氣中的
．
（2）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
、
．
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的
作用．液態(tài)的植物油和固態(tài)的動(dòng)物脂肪合稱為油脂，若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是
．
（4）硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl
2和MgCl
2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖：
回答下列問(wèn)題：
①溶解過(guò)程需要的玻璃儀器有燒杯和
．
②用NaOH除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
③NaOH和Na
2CO
3如果添加過(guò)量了，可加入適量
溶液除去．
④“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至
（填序號(hào)）．
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．有較多固體析出時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾棄去剩余的少量溶液．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是乙烯在氧氣中燃燒的微觀示意圖，分析圖示信息，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中共有
種分子，D物質(zhì)
（填“是”“不是”）氧化物．
（2）該反應(yīng)是否是置換反應(yīng)
（填“是”“否”）理由是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題：
（1）與A試管中的電極相連接的是電池的
極，B試管中產(chǎn)生的氣體是
．
（2）如果用V
A和V
B分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則V
A：V
B約等于
．
（3）從分子原子的角度說(shuō)明該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有失去標(biāo)簽的硝酸鉀、碳酸鈉、硝酸銀、硝酸鈣和稀鹽酸五瓶溶液．將其任意編號(hào)：A、B、C、D、E，進(jìn)行兩兩混合，其現(xiàn)象如表：試推斷并寫出五種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式．
| 實(shí)驗(yàn) | A+B | A+E | B+C | B+E |
| 現(xiàn)象 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生氣泡 |
B
，E
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列各項(xiàng)研究中，屬于化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容的是（ ）
| A、培育新的花卉品種，增加觀賞價(jià)值 |
| B、設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)信息技術(shù) |
| C、綜合利用石油，開(kāi)發(fā)新的能源 |
| D、研究先進(jìn)的交通網(wǎng)絡(luò) |
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