（2009?南寧）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
分析：膠頭滴管應(yīng)該懸空放在試管的正上方滴加；聞氣味時(shí)，要用手扇動(dòng)，不能直接聞；讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．從細(xì)口瓶取液體藥品，注意事項(xiàng)一般有以下幾點(diǎn)：①瓶塞應(yīng)該倒放②標(biāo)簽要對(duì)著手心③試劑瓶口要緊挨中試管口④試管要傾斜⑤試管中的藥品一般不超過(guò)試管容積的三分之一．
解答：解：A、滴管應(yīng)該懸空放在試管的正上方滴加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、聞氣味時(shí)，要用手扇動(dòng)，不能直接聞，故選項(xiàng)正確；
C、視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、瓶塞應(yīng)該倒放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)基本操作中的藥品的取用、聞氣味的方法和量筒的使用等，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．液體藥品的取用一般包括三個(gè)方面：①?gòu)募?xì)口瓶中取藥品②用量筒量�、塾媚z頭滴管吸取．只要把握好每一個(gè)操作的注意事項(xiàng)，此類(lèi)考點(diǎn)就很容易解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?南寧）2009年12月聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在哥本哈根召開(kāi)，大會(huì)主題之一是強(qiáng)調(diào)大幅度減少全球碳排放，穩(wěn)定溫室氣體在大氣中的濃度以及防止全球氣候繼續(xù)惡化．“低碳生活”成為熱門(mén)話題．請(qǐng)回答：
（1）下列反應(yīng)都能生成二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷會(huì)給自然界排放大量“溫室氣體”--二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)有
①③⑤
①③⑤
（填序號(hào)）
①煤燃燒生成二氧化碳；②用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳；③天然氣燃燒生成二氧化碳；④碳酸氫鈣受熱分解生成二氧化碳；⑤石油燃燒生成二氧化碳．
（2）在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳的俗名是
干冰
干冰
．
（3）二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)祝?dāng)然二氧化碳也不是一無(wú)是處．下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是
③
③
（填序號(hào)）．
①我能在滅火中大顯身手；②我能參加綠色植物的光合作用；③我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；④固體的我可以用于人工降雨．
（4）為了減少溫室氣體的排放，改善能源結(jié)構(gòu)，大力開(kāi)發(fā)新能源勢(shì)在必行．目前，人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有
太陽(yáng)能、風(fēng)能、
太陽(yáng)能、風(fēng)能、
（寫(xiě)兩種）等．
（5）科學(xué)家正在研究將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
（6）在一定條件下，以CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]和另一種物質(zhì)的反應(yīng)，是固定和利用CO2的成功范例，寫(xiě)出經(jīng)以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式：
CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南寧）下列有關(guān)C、H2、CO的敘述，正確的是（　�。�

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