【題目】依據(jù)如圖所示的四個實驗,回答下列問題。

1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗。證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____

2)圖2是電解水的實驗裝置。由實驗可知水是由氫、氧兩種元素組成的,該結(jié)論的依據(jù)是_____;甲試管中收集的氣體的檢驗方法是:_____;先從水槽中取出試管,然后_____。

3)圖3是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,現(xiàn)象是_____,瓶中放少量水的目的是_____。

4)圖4是使水沸騰實驗。先關(guān)閉止水夾,將膠頭滴管中的液體擠壓到燒瓶中,然后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水沸騰起來。膠頭滴管內(nèi)的液體與燒瓶中CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____(寫一個即可)。

【答案】導(dǎo)管口有氣泡冒出 質(zhì)量守恒定律 用帶火星的木條來檢驗 將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì),放出大量熱 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O

【解析】

1)檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,形成密閉體系,然后雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;

2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,由質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫、氧兩種元素組成的;甲試管與電源的正極相連,產(chǎn)生的是氧氣,具有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗,先從水槽中取出試管,然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃;

3)鐵絲在氧氣中能燃燒,實驗中觀察到的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì),放出大量熱;瓶中裝入少量水或細沙,其作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;

4)先關(guān)閉止水夾,將膠頭滴管中的液體擠壓到試管中,然后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水沸騰起來,是因為液體與燒瓶內(nèi)的氣體反應(yīng),使燒瓶內(nèi)氣體體積減少,壓強減小,使水的沸點降低,膠頭滴管內(nèi)的液體可以是氫氧化鈉溶液,燒瓶內(nèi)的氣體是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOHNa2CO3+H2O(合理即可)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽酸--硫化鋇法生產(chǎn)BaCl2會產(chǎn)生有毒氣體H2S,可用NaOH吸收H2S氣體,同時又制取Na2S的方法進行處理(反應(yīng)方程式為:H2S+2NaOH=Na2S+2H2O)。表為H2S回收工藝的各項生產(chǎn)成本:

項目

單價(元/噸)

NaOH

2500

Na2S

5000

輔助費用(以處理1H2S計)

1114

1)若某化工廠每天用去10NaOH,理論上處理多少噸H2S

2)工業(yè)處理尾氣需考慮經(jīng)濟效益和社會效益,結(jié)合上述資料,通過計算分析,單從經(jīng)濟效益考慮這種處理H2S的方法是盈利還是虧損。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們對氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進行如下探究(鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖1、圖2所示)

(提出問題)氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同?

(資料鏈接)

①氯化氫與甲苯不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

②氯化氫氣體也可溶于甲苯(一種有機溶劑),氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在。

③向濃鹽酸中滴加濃硫酸,會有氯化氫逸出。

(分析與猜想)

1)鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液,在鹽酸中存在氫離子、氯離子和_____________(填微粒符號)

2)氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可能不同,猜想的理由是___________。

(實驗準備)制取氯化氫的甲苯溶液(如圖3所示).

1B裝置中濃硫酸的作用是什么?___.

2D中裝有用實驗室常見的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花,其目的是除去尾氣中的氯化氫,且該物質(zhì)與氯化氫反應(yīng)只生成鹽和水。該物質(zhì)可以是________(寫化學(xué)式)

(進行實驗)用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進行對比實驗。

現(xiàn)象

解釋

與氧化銅

作用

鹽酸:___________

化學(xué)方程式:_______

氯化氫的甲苯溶液:無明顯現(xiàn)象

氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子

與紫色石蕊試劑作用

鹽酸:紫色石蕊試劑變?yōu)榧t色

________________

氯化氫的甲苯溶液:無明顯現(xiàn)象

氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子

(實驗結(jié)論)氯化氫與鹽酸氣體的化學(xué)性質(zhì)不同。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類、類比、遷移是學(xué)習化學(xué)的方法,宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,學(xué)科思想方法與核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展幫助我們更好地分析與解決問題。

1)化學(xué)發(fā)展史上許多實驗之間存在一定的關(guān)聯(lián):有些實驗是一種物質(zhì)的認識是研究其他物質(zhì)的基礎(chǔ),有些實驗是藥品與研究方法相同而研究目的不同。據(jù)此可將下列實驗中的①_______(填字母)歸為一類,依據(jù)是②_____

2)利用實驗E中一氧化碳的性質(zhì)、仿照E中的實驗原理,寫出使用催化凈化裝置將燃油汽車尾氣中的一氧化碳和二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種無害氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式①______,反應(yīng)前、后碳元素化合價的變化為②_____,其原因是有③_________(填電子質(zhì)子)偏離(或轉(zhuǎn)移)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是( 。

A. 甲、乙、丁都屬于氧化物

B. 反應(yīng)前后原子的種類改變

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變

D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為711

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小王同學(xué)為了測定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取10g該溶液于燒杯中,然后將400g澄清石灰水分四次加入,燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如表。請計算:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.4

m

1.0

1.0

1)表中m的值為_____。

2Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CaO2在漁業(yè)有廣泛的應(yīng)用,它與水反應(yīng)的原理為:aCaO2+bH2O=cCaOH2+dX.向14.4gCaO2中慢慢滴加水,反應(yīng)過程中CaO2、CaOH2的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量變化如圖所示,下列說法不正確的是

A. 由反應(yīng)可知,可以用作魚塘增氧劑B. 化學(xué)計量數(shù)

C. 完全反應(yīng)后,生成X的質(zhì)量為D. 化學(xué)方程式中ab的比為12

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

.若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。

1)所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母);

2)制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

3)用E裝置收集氧氣時,當看到集氣瓶口有_____,表明氧氣已滿。

.小麗同學(xué)欲用下列實驗方案測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,A中盛的是鋅粒和稀硫酸,C玻璃管中是氧化銅粉末。氣體流向是從左向右,選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接(D1D2、D3為濃硫酸洗氣瓶),然后進行實驗(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)。

1)儀器D1的作用是_____;

2)在發(fā)生反應(yīng)時,裝置C應(yīng)該先_____(填加熱通入氫氣),觀察到裝置C中的現(xiàn)象是_____。

3)反應(yīng)后測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了,而C處大玻璃管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少了,則C處大玻璃管減少的質(zhì)量為氧化銅中_____元素的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出標號①②的儀器名稱:①________,②________。

2)實驗室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是________(填寫裝置序號),反應(yīng)的文字表達式是________。

3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是________(填寫裝置序號)。若用C裝置收集氧氣,是因為根據(jù)氧氣具有________的性質(zhì)。要判斷C中氧氣是否集滿,可________(填一操作),若看到________現(xiàn)象,則表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,采用D裝置來收集氧氣,同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,操作上可能的原因是________。實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先________,再________

5)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水法收集。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________。(答出一點即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)

6)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生二氧化碳,但實驗室卻不用加熱分解碳酸氫銨的方法制取二氧化碳,理由是________ 。

7)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集較純的乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是________(填序號,下同),收集裝置是________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案