19．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵

分析 A、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而非白霧，故選項說法錯誤．
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，故選項說法正確．
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意現(xiàn)象和結(jié)論、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益”．下列做法不符合活動主題的是（　�。�
A．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
B．垃圾是放錯位置的“資源”，應(yīng)分類回收垃圾
C．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌
D．為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．一位同學(xué)在新年晚會上給來賓表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示：取4根細(xì)鐵絲，下端擰在一起，插在膠塞上，將它們放在玻璃片上，上端分開成樹形，將浸有酚酞試液的棉花團穿在“樹枝”上，在玻璃片上滴一滴濃氨水后，罩上大燒杯．
（1）該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變成紅色，猶如盛開的桃花．
（2）請你用學(xué)過的化學(xué)知識對此現(xiàn)象加以說明：分子是不斷運動，氨氣分子通過運動溶解在棉花上的酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均勻分布形成一層水膜．
（2）實驗室熄滅酒精燈時，應(yīng)該用燈帽蓋滅．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；若要量取5ml液體時俯視讀數(shù)，則量得液體的實際體積小于5ml（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知碳燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，從這個化學(xué)方程式中你能得出那些信息？（寫兩條）
①反應(yīng)物為C和O2
②生成物為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是（　　）
A．符合低碳經(jīng)濟B．氣體燃料燃燒的更充分
C．天然氣是可再生的能源D．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有①④⑤（填序號，下同），屬于陰離子的有③⑥，屬于陽離子的有②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．在氫氧化鈉中加入鹽酸，C點溶質(zhì)有氯化鈉和鹽酸
B．向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鉀
C．向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸
D．向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的兩支試管中，分別加入過量的金屬鎂和鋁

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同步練習(xí)冊答案