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10．下列實驗現象的描述不正確的是（　�。�
A．把二氧化碳通入石蕊溶液，溶液變紅
B．硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
C．硝酸銨固體溶于水時吸收熱量
D．打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現大量白霧

分析 A、根據二氧化碳的化學性質，進行分析判斷．
B、根據硫在空氣中燃燒的現象，進行分析判斷．
C、根據硝酸銨固體溶于水的現象，進行分析判斷．
D、根據濃鹽酸具有揮發(fā)性，進行分析判斷．

解答 解：A、把二氧化碳通入石蕊溶液，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會觀察到溶液變紅，故選項說法正確．
B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．
C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量，故選項說法正確．
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現大量白霧，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、濃鹽酸具有揮發(fā)性、常見物質燃燒的現象等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

19．已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系．其中A、C兩種物質的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分．

試回答：
（1）寫出D、E兩種物質的化學式：DCO2    ECH4
（2）寫出A→B+C的化學方程式：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑
（3）寫出D物質的一種用途：滅火（或氣體肥料或人工降雨或化工原料等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銪、銥等近十種元素的相對原子質量，為相對原子質量測定作出了卓越貢獻，下列關于銪的說法中正確的是（　　）
A．原子序數為63B．屬于非金屬元素
C．原子核外電子數為89D．相對原子質量為152.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．下面是實驗室常用的裝置和儀器，請按要求回答以下問題：

（1）大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B和F（填字母序號），反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）加熱高猛酸鉀制取氧氣時可選擇的發(fā)生裝置是A（填字母序號）
（3）實驗室制取蒸餾水可選擇的裝置是C（填字母序號），用E裝置收集的氣體應具有的性質是密度比空氣的小，干燥氣體時可選用G裝置，氣體應從a（填“a”或“b”）處導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．在一次演示堿的化學性質實驗中，老師向用氫氧化鈉固體剛配制出來的溶液中滴加無色酚酞溶液，開始時，溶液變成紅色，就在老師講解過程中，紅色褪去，同學們對這一現象產生了興趣，并分組進行探究：
【提出問題】溶液紅色褪去的原因是什么？
【猜想與假設】第一組：紅色褪去與氫氧化鈉變質有關；
            第二組：紅色褪去與配制出的氫氧化鈉溶液的濃度有關；
            第三組：紅色褪去與氫氧化鈉溶液的溫度有關．
【進行實驗】
 組別 實驗操作實驗現象 
 第一組 向盛有2mL濃度為20%的碳酸鈉溶液的試管中滴加3滴1%的酚酞溶液 溶液變紅
 第二組 在編號為1、2、3的試管中分別放入2mL20%、6%、0.5%的氫氧化鈉溶液，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1中溶液先變紅，很快紅色褪去
2中溶液先變紅，一段時間后紅色明顯變淺
3中溶液先變紅，較長時間無明顯變化
 第三組  在編號為1、2、3的試管中分別放入2mL0.5%的氫氧化鈉溶液，分別控制溫度為20℃、40℃、60℃，再向其中各滴加3滴1%的酚酞溶液 1、2、3中溶液均變紅，且較長時間無明顯變化
【解釋與結論】
（1）氫氧化鈉固體在空氣中易潮解變質，所以要密封保存，寫出其變質的化學反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）第一組的實驗表明，他們的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）
（3）第二組實驗得出“溶液變紅后褪色”的原因是酚酞變紅后又褪色與氫氧化鈉溶液的濃度有關．
（4）第三組同學提出才猜想的理由是氫氧化鈉溶于水放熱．
【反思與評價】
（5）依據現有實驗，為了確保在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液后紅色不褪去，若酚酞的濃度為1%，建議選用氫氧化鈉溶液的濃度為0.5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某化學小組在AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中，加入一定質量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣．它們對所得濾液和濾渣有如下說法，下列說法中正確的個數是（　　）
①濾液中一定含有Zn（NO3）2 ②濾渣中一定含有Ag可能有Cu和Zn
③若濾液呈藍色，則向濾渣中滴加稀鹽酸無明顯現象
④若向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產生，則濾液中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有不溶性雜質）提純實驗，并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液．

實驗一：上圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．請回答下列問題：
（1）操作⑥中的錯誤沒用玻璃棒引流，若幾次過濾后濾液仍渾濁，原因可能是濾紙破損，液面沒低于濾紙邊緣，盛濾液的燒杯不干凈．
（2）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計算產率；
實驗二：用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液．經檢測溶質質量分數偏小，其原因可能有（填下列序號）①②③
①氯化鈉固體仍然不純        ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數        ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．合理搭配飲食是健康生活理念，某份早餐搭配是牛奶、面包、黃油．這份早餐中缺少的營養(yǎng)素是（　　）
A．油脂B．維生素C．糖類D．蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在煤中加入適量的生石灰（CaO）制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放，減弱二氧化硫對空氣的污染．燃燒時生石灰吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+2SO2+O2高溫_2CaSO4，請計算．
（1）二氧化硫中硫、氧元素的質量比為1：1．
（2）若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400t，則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸？

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