火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來火星上的燃料，應(yīng)為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C．
故答案為：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何減緩溫室效應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如圖是這五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．其中A的濃溶液是初中化學(xué)常用的液態(tài)干燥劑，B是一種常見的金屬單質(zhì)，C、D、E是不同類別的化合物．
（1）完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：在圖中寫出A、B、C、D的化學(xué)式：
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)，寫出 A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶開啟后的飲料示意圖，據(jù)此回答：
（1）打開飲料蓋時，汽水會自動噴出，這是因為
 

（2）喝汽水后會打嗝，這說明氣體在中的溶解度與
 
有關(guān)．
（3）確定汽水中溶解的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（4）小明加熱該汽水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，出現(xiàn)此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
；地殼中含量最多的金屬元素是
 

（2）一個碳酸根離子
 
；2個氧原子
 

（3）固體俗稱“干冰”的是
 
；溶于水使溶液溫度顯著降低的是
 

（4）可用于高爐煉鐵的有毒氣體是
 
．
（5）①2個氯離子
 
；②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；③8個二氧化氮分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的裝置．
（1）試管1號中的氣體是
 
．
（2）試管2號中的氣體是
 
．
（3）該反應(yīng)的表達(dá)式
 

（4）若試管1中的氣體是5mL，則試管2中的氣體是
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，有許多需要注意的地方，如
（1）試管口應(yīng)略向下傾斜，理由是
 
．
（2）試管口放一團(tuán)棉花是因為
 
．
（3）實驗開始時應(yīng)先使試管均勻受熱，然后使燈芯對準(zhǔn)有藥品處集中加熱，目的是
 
．
（4）實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈，防止
 
．
實驗中還有許多需要注意的地方，你還能總結(jié)幾點嗎？（至少答兩點）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100g10%的氯化鈉溶液，欲將其濃度增大一倍，應(yīng)加固體食鹽
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列意義：
（1）2個氫原子
 
；        
（2）2個氧分子
 
；                  
（3）2個鎂離子
 
； 
（4）人體中含量最多的物質(zhì)
 
．
（5）二氧化錳中錳元素的化合價
 
；
（6）地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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