1．下列分析判斷正確的是（　　）
A．利用金屬活動(dòng)性順序表能判斷所有金屬活潑性的強(qiáng)弱
B．鐵、銅都是金屬單質(zhì)，都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫
C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D．點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅，證明該無(wú)色氣體一定是二氧化碳

分析 A、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的內(nèi)容和應(yīng)用分析；
B、根據(jù)鐵、銅的金屬活動(dòng)性分析；
C、根據(jù)氧化物的定義分析；
D、根據(jù)不支持燃燒氣體的種類(lèi)分析．

解答 解：A、金屬活動(dòng)性順序表只列出常見(jiàn)的金屬，不能判斷所有金屬活潑性的強(qiáng)弱，故A錯(cuò)誤；
B、在金屬活動(dòng)性順序表中，鐵位于氫的前邊，能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，銅位于氫的后面，不能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，故B錯(cuò)誤；
C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀雖含有氧元素但不屬于氧化物．故C正確；
D、點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅，說(shuō)明了該無(wú)色氣體不支持燃燒，不支持燃燒的氣體有很多，二氧化碳只是其中的一種，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查了的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，都是課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于解答本類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，這樣便于飲用．該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，在生活中為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命，人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清，鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)，一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屑鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）在CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中無(wú)毒的是AgCl．
（2）在醫(yī)療上用x射線(xiàn)檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用BaSO4的懸濁液（俗稱(chēng)鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的（填物質(zhì)的化學(xué)式）HCl，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的BaCl2．
（3）若因BaCl2中毒，下列方案中可作為解毒方案的是②④．（填序號(hào)）
①．多飲糖水　 ②．多飲鮮乳　 ③．多飲用食鹽水　 ④．多食雞蛋清．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示．

（1）燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)？是（填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”）；
（2）燒杯②中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）（寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式）；
（3）將t1℃時(shí)200g硝酸鉀的飽和溶液中硝酸鉀的質(zhì)量40g；
（4）關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是BDE．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，燒杯②一定有固體析出
C．將兩個(gè)燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中可能還有氯化鉀沒(méi)有溶解
D．將溫度升高到t2℃，燒杯②中固體一定全溶解，并成為不飽和溶液（不考慮水的蒸發(fā)）
E．將溫度升高到t2℃，燒杯①內(nèi)溶液的質(zhì)量=燒杯②內(nèi)溶液的質(zhì)量（不考慮水的蒸發(fā)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取25.0g石灰石樣品，
加入200.0g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g．
請(qǐng)回答：（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果本領(lǐng)一位小數(shù)）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．物質(zhì)A是一種有毒氣體，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，物質(zhì)E俗稱(chēng)純堿，該圖體現(xiàn)了物質(zhì)F的四種不同化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)依據(jù)此圖完成下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C的化學(xué)式：CO2，G的化學(xué)式：NaOH．
（2）物質(zhì)E的類(lèi)別鹽（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
（3）物質(zhì)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．正確理解化學(xué)概念學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要．下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的（　�。�
A．氧化物就是含氧元素的化合物
B．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．硝酸鉀在20℃時(shí)的溶解度是31.6g，則該溫度下100g的硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6g
D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2010年，我國(guó)西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國(guó)人民眾志成城，共抗大旱．
（1）抗旱首先要節(jié)約用水，下列做法與節(jié)約用水不相符的是C（填序號(hào)）．
A．農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
B．洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C．任由水龍頭漏水而不及時(shí)修理
D．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠(chǎng)
（2）人工降雨對(duì)抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．碘化銀屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時(shí)會(huì)吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱．
（3）如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置．其中石英砂的作用是過(guò)濾，起吸附作用的是活性炭．
（4）檢驗(yàn)硬水的試劑是肥皂水，硬水軟化的方法有煮沸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）指出儀器a的名稱(chēng)集氣瓶
（2）用B與E相連可制取的一種氣體是氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或者大理石和稀鹽酸，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A，D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案