鎂是一種銀白色的金屬,但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學認為可能是MgO:乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3;丙同學認為可能是Mg(OH)2
(1)丁同學認為甲的猜想是錯誤的,理由是
 

(2)丁同學按圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁.由此,丁同學認為丙的猜想也是錯誤的,其理由是
 

(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產(chǎn)物均為氧化物.據(jù)此請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:猜想:根據(jù)物質(zhì)顏色對猜想進行判斷;
實驗分析:根據(jù)探究實驗結果,對猜想進行判斷;
查閱資料得出結論:根據(jù)反應的特點,分析反應的生成物,完成反應化學方程式的書寫.
解答:解:猜想:氧化鎂通常為白色固體與鎂表面呈灰色的現(xiàn)實不相符,因此猜想不成立;
實驗分析:實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁,說明灰黑色物質(zhì)分解出二氧化碳氣體,則物質(zhì)中含有C元素,而猜想的氫氧化鎂在組成元素上不含C元素,因此猜想不成立;
查閱資料得出結論:Mg2(OH)2C03加熱分解的產(chǎn)生均為氧化物,則分解生成MgO、H2O、CO2三種物質(zhì)其方程是為:Mg2(OH)2C03
  △  
.
 
2MgO+H2O+CO2↑.
故答案為:氧化鎂通常為白色固體;石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素;Mg2(OH)2C03
  △  
.
 
2MgO+H2O+CO2↑.
點評:熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),能夠判斷物質(zhì)的組成元素,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

歸納是一種重要的學習方法,下面是小紅同學對一些知識歸納的情況,其中正確的是( 。
A、現(xiàn)象與解釋:熱脹冷縮--分子大小隨溫度的改變而改變
B、家庭衛(wèi)生與相關原理:水中加入洗潔精去油污--溶解油污
C、實驗操作與安全:稀釋濃硫酸--把水倒入濃硫酸里
D、環(huán)境問題與相關物質(zhì):白色污染--塑料制品的過渡使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵說明書上部分文字.請仔細閱讀后回答以下問題:

①乳酸亞鐵中含有
 
種元素.
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 

③服藥時不能喝茶的原因是
 

(2)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①鈉的相對原子質(zhì)量是
 

②上表中,金屬元素有
 
種.
③食鹽的主要成分是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的表達式為
 
.  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)小張選用B和C裝置可制取的氣體是
 
 (答一種),寫出實驗室制取該氣體的表達式
 
,他應如何檢查B裝置的氣密性
 

(4)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的表達式
 
,其中二氧化錳的
 
 
在反應前后保持不變.為控制反應的劇烈程度,他應將B裝置中的長頸漏斗改為
 
(填儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求回答:
(1)常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中易
 
,反應的化學方程式是
 
;
(2)高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石(主要成分為Fe304)中還原出來,反應的化學方程式是
 

(3)現(xiàn)有100t含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為80%的赤鐵礦,如果用一氧化碳進行還原,理論上可得到含雜質(zhì)4%的生鐵
 
噸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后,小敏同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后
 

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5ml、5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗:

(1)填寫表格:
步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
帶火星的小木條不復燃
 
,帶火星的木條復燃
 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(2)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(3)除催化劑外,影響化學反應速率的因素還有哪些?如表是小敏同學實驗探究的相關數(shù)據(jù).
實驗
序號
H2O2
液濃度/%
H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 0249.21
30555 0210.76
A.通過實驗對比可知,化學反應速率與反應物濃度、
 
有關.
B.化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氫氧化鈉溶液的操作示意圖,請指出圖中的錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式,并指明基本反應的類型.
(1)鎂條在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)高錳酸鉀受熱分解
 

(4)氯酸鉀與二氧化錳共熱
 

(5)氯化銨和氫氧化鈉在加熱時反應,生成氯化鈉、有刺激性氣味的氣體氨氣和水,寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式.
(1)軍事上點燃鎂粉作照明彈:
 

(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合:
 

(3)白熾燈內(nèi)放少量紅磷,可以防止燈絲氧化:
 

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