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14.用化學符號填空.
(1)2個氫分子:2H2                
(2)2個硫酸根離子:2SO42-
(3)畫出鋁元素的原子結構示意圖:
(4)保持水的化學性質的粒子是H2O
(5)氯離子結構示意圖         
(6)3個鋇原子3Ba.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)2個氫分子就是在氫氣化學式的前面加上數(shù)字2,故填:2H2;             
(2)2個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2SO42-;
(3)鋁元素的原子結構示意圖為,故填:;
(4)保持水的化學性質的粒子是水分子,故填:H2O;
(5)氯離子結構示意圖為:,故填:;          
(6)3個鋇原子就是在鋇元素符號的前面加上數(shù)字3,故填:3Ba.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是過濾(寫出一實驗操作).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.為降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中節(jié)約用水的方法很多,請你舉一例洗衣水拖地.
(4)在電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正極
產(chǎn)生氣體的體積與負極產(chǎn)生氣體的體積之比為1:2.請寫出該反應的文字表達水氫氣+氧氣.該反應屬于分解反應(基本反應類型).
(5)某年7月底重慶遭遇了特大的洪災,使當?shù)仫嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水處理的建議,以下建議合理的是①③⑤(填序號).
①用明礬使懸浮顆粒沉降下來  ②身體強壯的人食用被污染的水,無任何危害
③飲用前加熱煮沸   ④只要無色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉進行消毒殺菌.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列推理不正確的是( �。�
①同種分子構成的物質,屬于純凈物
②只含一種元素的物質,一定是單質
③同種元素的原子,質子數(shù)一定相等
④含有氧元素的化合物,是氧化物.
A.①③B.②④C.①②④D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.用嘴吹滅燃著的生日蠟燭,利用的主要滅火原理是( �。�
A.隔絕空氣B.降低可燃物的著火點
C.清除可燃物D.使可燃物溫度降到著火點以下

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.某同學過濾渾濁的河水所得濾液仍然是渾濁的,造成該現(xiàn)象的原因可能是B
A.沒有用玻璃棒引流B.濾液邊緣高于濾紙邊緣
C.漏斗下口沒有緊靠接液燒杯內(nèi)壁D.濾紙破損(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.神舟十一號載人飛船于2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功火箭使用的燃料有液氫和液氧,假如你是火箭設計專家,燃燒2t液氫,需要準備多少液氧助燃劑?
(1)請計算所需液氧的質量(寫出計算過程);
(2)通過已知數(shù)據(jù)還能求出的量有b(填字母,符合題意的選項都選).
a.參加反應液氫的體積 b.生成水的質量  c.參加反應液氧的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.蔗糖是生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【提出問題】:蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】:生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.如氫元素等.
【收集資料】:小明、小強在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物(含有碳元素的化合物,今后將學到),有機化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機化合物的化學性質(填“物理”或“化學”).
(2)化學反應的本質是分子分裂成原子,原子重新組合成其他物質的分子,因此,在化學反應前后,元素的種類不變(填“變多”、“不變”或“變少”).
【設計實驗】:小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究:
小明:蔗糖中摻入少量煙灰在空氣中點燃(單獨點燃蔗糖不易燃燒,在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃),分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強:將蔗糖放在一密閉容器中強加熱,觀察現(xiàn)象:
【現(xiàn)象與結論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁,小強觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質,容器壁上有水珠.
結論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇小強的實驗方案的實驗方案,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是水通電分解的微觀示意圖,“”表示氫原子,“”表示氧原子,下列說法錯誤的是( �。�
A.反應前后分子個數(shù)不變
B.原子可以構成分子,分子可以構成物質
C.電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1
D.與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣,與負極相連的一端產(chǎn)生氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g,加熱完全反應后,稱量剩余固體的質量為4.68g.據(jù)此,我能完成下列計算:
(1)生成氧氣的質量.
(2)剩余固體中含哪些物質,各多少克?(結果保留一位小數(shù))

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