分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)金屬活動性順序、實驗的目的和操作過程進行分析解答;
(3)根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)方案一中反應(yīng)條件是常溫,反應(yīng)物是稀硫酸,方案二中反應(yīng)物是濃硫酸,反應(yīng)條件是加熱進行分析
解答 解:(1)在反應(yīng)Cr+FeSO4═CrSO4+Fe中,一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)由題意可知,Cr的活動性比鐵強,都位于氫前,因此Cr和Fe都能和稀硫酸反應(yīng)分別產(chǎn)生硫酸鉻和硫酸亞鐵,在向混合液中加入B,能夠置換出C,因此B是鉻,
C是鐵,A是銅,銅可以做導(dǎo)線;
(3)根據(jù)(1)和(2)的分析可知三種金屬活動性順序按強到弱為Cr、Fe、Cu;
(4)步驟①中的一個反應(yīng)可以是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(5)乙方案中放出的有毒氣體二氧化硫會造成對空氣的污染,因此,從保護環(huán)境的角度來看,乙方案就不夠合理;根據(jù)生成硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可以看到,生成相同物質(zhì)的量的硫酸銅,消耗硫酸的物質(zhì)的量乙方案也是甲方案有兩倍,因此從節(jié)約原料的角度來看,乙方案也不夠合理.
故答案為:(1)置換;
(2)Cr,硫酸亞鐵,做導(dǎo)線;
(3)B>C>A;
(4)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(5)甲,SO2.
點評 本題難度較大,依據(jù)題目的要求結(jié)合反應(yīng)原理分析即可;分析一個反應(yīng)的可行性要從多方面分析,如從反應(yīng)的可行性,環(huán)保安全,操作簡便,經(jīng)濟節(jié)能方面考慮.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量 | |
B. | 用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒時,集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶中放少量水可防止瓶底炸裂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是SO2 | |
B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2 | |
D. | 反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)(或粒子、或元素) | 氮氣 | 鋁元素 | 三個水分子 | 鈣離子 |
元素符號(或化學(xué)式) | N2 | Al | 3H2O | Ca2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子 | |
B. | 元素的種類決定于質(zhì)子數(shù),因此,質(zhì)子數(shù)相等的粒子屬于同種元素 | |
C. | 單質(zhì)中只含有一種元素,因此,只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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