向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳,立即有大量的氧氣產(chǎn)生,下列說法正確的是 ( )
A. 過氧化氫中含有水和氧氣
B. 過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣
C. 二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣
D. 該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)由圖中可看出,甲乙兩物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是 ;
(2)要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?u> (寫出一種即可);
(3)t2℃時(shí),將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢�,所得乙溶液�?u> 溶液(填“飽和”或“不飽和”);若將溫度都降低到t1℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“>”、“<”或“=”)乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)表面變黑.在研究如何除去表面的黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案.下列說法正確是
A.通過對(duì)比,甲方案操作更簡(jiǎn)單、更安全
B.通過對(duì)比,乙方案回收得到的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量比甲小
C.乙方案反應(yīng)結(jié)束后通過過濾、洗滌、烤干可以得到純凈的銅
D.甲方案為了防止污染空氣,先點(diǎn)尾燈,再通一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如下圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定其中純堿的含量,并證實(shí)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知,該裝置氣密性良好,氫氧化鈉溶液過量。
探究過程如下:
Ⅰ. 稱量純堿樣品質(zhì)量記為 m,裝置B及其中試劑的總質(zhì)量為 m 1,
Ⅱ. 將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置A中,關(guān)閉止水夾K2,打開止水夾K1.向樣品中加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁。再次稱B裝置的總質(zhì)量為m2.
Ⅲ.關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,使B裝置與空氣連通.向D裝置內(nèi)加入足量的稀鹽酸(溶液浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端管口)充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答:
(1)利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的
發(fā)生裝置 (填“相同”或“不同”)
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù),該組甲同學(xué)得出計(jì)算樣品中純堿含量的式子為 53(m2- m1)/22 m,通過誤差分析,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是:
①?zèng)]有事先排走空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大。
② 。(任選一個(gè)因素)
(4)證實(shí)二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,B裝置溶液中含有的溶質(zhì)可能有多種情況,任意寫出其中的一種情況 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是 ( )
A.高錳酸鉀制取氧氣 B收集氧氣 C氧氣驗(yàn)滿 D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比例互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),
酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳。
(1)以上的敘述中,屬于酒精的物理性質(zhì)是 ;
屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡(jiǎn)單的滅火措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)從圖A中裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱: ,簡(jiǎn)要說出它的一種用途: 。
(2)從上圖中選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母)。
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ||
KMnO4 |
(3)任意寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:
。
(4)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號(hào)).
① 反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
② 開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③ 收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(5)如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣?
(6)如果用MnO2與濃硫酸(液體)加熱制備O2,可選用上述發(fā)生裝置是 (填字母)。
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,并利用提供的“部分酸、堿和鹽的溶解性表”
中的信息,判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)。如能發(fā)生反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
如不能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)說明理由。
(1)碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液: ;
(2)氫氧化鋇溶液和硫酸銅溶液: ;
(3)稀硫酸和氯化鈉溶液: 。
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