【題目】石灰水中加入碳酸鈉溶液: .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素;
(2)2個亞鐵離子;
(3)5個氫分子;
(4)標出水中氧元素的化合價;
(5)氖氣 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(活性炭)→E(漂白粉)→凈水
(1)其中發(fā)生化學(xué)變化的步驟為 . (填編號)
(2)A步中加明礬的作用是 .
(3)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:(填序號).
①過濾②蒸餾③沉淀④煮沸
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一般時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 , 該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 .
(5)檢驗A試管的氣體常用 .
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【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 .
請回答下列問題:
(1)實驗完畢,若進入集氣瓶中的水的體積不到總?cè)莘e的 .你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(任寫一點);寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式 , 若將硫代替紅磷實驗,是否能成功(填“能”或“不能”),為什么?;
(2)小華同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是: .
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【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(1)A~E共有種元素,B元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子的符號有O和 , 表示陰離子的粒子的符號有O2﹣和 , 表示陽離子的粒子的符號有;
(3)A,C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是 .
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【題目】據(jù)2003年7月13日《金陵晚報》題為《廢棄定影液中淘出銀子》的文章報道,有人利用攝影店廢棄的定影液,每月可回收價值約20萬元的銀.一種回收方法的反應(yīng)原理是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2這個反應(yīng)屬于( )
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.無法確定
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【題目】金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無現(xiàn)象.則三種金屬活動性由強到弱排列的是( )
A.Zn、X、Cu
B.Cu、X、Zn
C.Zn、Cu、X
D.X、Zn、Cu
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【題目】成語是中國特色的古代傳承語言藝術(shù).下列成語中一定蘊含化學(xué)變化的是( )
A.木已成舟
B.聚沙成塔
C.灰飛煙滅
D.滴水成冰
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【題目】通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① , ② .
(2)實驗室用KMnO4制取比較純凈的O2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母序號,下同),收集裝置可選用(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器 , 寫出該反應(yīng)的文字表達式 .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口賽一團疏松的棉花,其作用是 .
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 , 表示裝置E的氣密性良好.
(5)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 .
(6)實驗室也可以用過氧化制氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式 .
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