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發(fā)現火險或遭遇火災時,下列做法錯誤的是(　　)

A.撥打119火警電話

B.室內電器著火,未切斷電源,用水滅火

C.不能逃生時,應沉著應對,等待救援

D.逃生時用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域


【解析】選B。本題以常見的人身安全為載體,考查有關燃燒、滅火及人身安全知識。要明確家用電器著火,一定要先切斷電源,然后滅火,不能因滅火引發(fā)觸電等其他安全事故。故選B。

【方法歸納】火場自救的科學方法

(1)如果火勢不大,根據起火的原因,用適當的滅火器材和方法撲滅;火勢較大或有蔓延的可能,應立即撥打火警電話“119”求救并采取必要的自救措施。

(2)著火時,要迅速判斷安全出口。

(3)如果房間內部著火,不能隨便開門,以防空氣流通火勢更大甚至發(fā)生爆炸。

(4)有濃煙時,用濕毛巾捂住口鼻,以減少有毒物進入體內。

(5)房間內燃燒,由于空氣的對流,上層空氣中的有毒有害物濃度大,所以逃生時應彎腰前進。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導熱性好等優(yōu)良性質,廣泛應用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領域。在一定條件下,氮化鋁可通過如下反應制備:

Al2O3+N2+3C2AlN+3CO,若要得到41 kg的氮化鋁,則至少需要參加反應的氧化鋁的質量為　(　　)

A.51 kg     B.18 kg         C.24 kg         D.68 kg

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是（　　）

　

A．

空氣中各成分的含量相對穩(wěn)定

　

B．

氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料

　

C．

液氮可用作制冷劑

　

D．

二氧化碳是植物光合作用必需的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：


輕松一下，請你猜一猜下列跟化學有關的謎語

（1）杞人憂天（打一化學實驗操作）　　

（2）叫管不通氣，叫瓶有太細，裝藥雖不多，實驗手不離（打一實驗儀器）　　

（3）雪白無暇，不是鹽巴，也非白糖，受熱無渣；假如你還猜不出，請問農民去田間（打一化學物質）　碳酸氫銨　并寫出謎語中該物質翻身的化學變化的符號表達式：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設計．

實驗一：設計新的實驗裝置

實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；

（1）可觀察到帶火星的棒香立即��；　；

（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　　（填序號）

A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗室用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

實驗二：尋找新的催化劑

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

I．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象．

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃．B試管中無明顯現象．

Ⅱ．待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃．

Ⅲ．將試驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量．

所的固體質量為　　

IV．分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

【實驗結論】

（1）A中產生的氣體是�。弧�；

（2）實驗Ⅱ可以證明：　　，再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．

（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式：　　；

【實驗評價】

（1）設計實驗IV的目的是　　；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是　　．

【實驗拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是　　

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行

D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是

　(　　)

A.增加可燃物,可以使燃燒更旺

B.增大氧氣的密度,可以使燃燒更旺

C.清除可燃物,達到滅火的目的

D.降低可燃物的著火點,達到滅火的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為某化學實驗小組同學設計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為　_____________________________,

收集氧氣可采取的方法是　_____________________________(寫一種即可)。

(2)實驗時,可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是　____________________________。

將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時,觀察到的現象是　__________________________________________。

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能源問題是當今世界三大問題之一,下列有關能源的敘述不正確的是(　　)

A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源

B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化

C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分

D.氫氣作為一種最理想的燃料,現在還不能被廣泛應用

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中屬于混合物的是　　　　　，屬于純凈物的是　　　　　。 

①潔凈的空氣　②氮氣�、鄣V泉水�、芏趸肌、莅拙啤、尢妓釟滗@

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