【題目】)某研究性學習小組通過鐵與鹽酸反應(yīng)的實驗,研究影響反應(yīng)速率的因素(鐵的質(zhì)量相等,鐵塊的形狀一樣,鹽酸均過量),甲同學設(shè)計實驗如下表:
請回答:
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學方程式:__________________。
(2)實驗①和③是研究_____________________ 對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響;欲探究溫度對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇的實驗是_______(填實驗編號);已知實驗①和②中,②的反應(yīng)速率較快,你認為其原因可能是_______________。
(3)若四組實驗均以收集到500 mL(已轉(zhuǎn)化為標準狀況下)氫氣為標準,則上述實驗中還需要測定的數(shù)據(jù)是_________________。
(4)用一定量的質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸制取氫氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量將_______(選填“減小”“不變”或“增大”)。
【答案】 Fe+2HCl =FeCl2+H2↑ 鹽酸的質(zhì)量分數(shù) ①和④ 鐵粉的表面積大,與鹽酸的接觸面積大 收集500 ml氫氣所需的時間 不變
【解析】(1)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+2HCl =FeCl2+H2↑;
(2)實驗①和③變量是鹽酸的質(zhì)量分數(shù),所以研究鹽酸的質(zhì)量分數(shù)對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響;實驗①和④變量是溫度,所以探究溫度對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響;實驗①和②變量是接觸面積,②的反應(yīng)速率較快,因為鐵粉的表面積大,與鹽酸的接觸面積大。
(3)要比較反應(yīng)的速率,可以用得到相同量的產(chǎn)物所需的時間進行比較;
(4)用一定量的質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸制取氫氣,加適量的水稀釋,過程中氯化氫的質(zhì)量不變,所以產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量將不會變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是
A.t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度是a>b>c
B.t2℃時,將a物質(zhì)50g(不含結(jié)晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C.將t2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a=c
D.升溫可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問題:
溫度(℃) | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 100℃ | |
溶解度 (g/100g 水) | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 246 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 39.8 |
① 20℃時,50 克水中最多能溶解 NaCl______ g。
② 將硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法________。(任寫一種方法)若硝酸鉀溶液中混有少量氯化鈉,可通過______的方法提純。
③ 硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度范圍為______。(填編號)
I. 0℃-10℃ II. 10℃-20℃ III. 20℃-30℃ IV. 30℃-40℃
④ 30℃時,在兩個各盛有 100 克水的燒杯中,分別加入相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉,充分溶解后,其結(jié)果如圖所示。
I. 兩燒杯中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為 A________ B。(填“>”“<”或“=”)
II. 加入的甲物質(zhì)是________。
III. 對 B 中乙溶液的分析,正確的是______。
a. 加水,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變小
b. 一定是該溫度下的不飽和溶液
c. 溶解的固體質(zhì)量一定大于 36.3g,小于 45.8g d. 降溫至 10℃,一定有晶體析出
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【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進行了如下實驗。
【實驗】
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好。
②向A瓶中加滿80℃熱水,將盛有白磷的帶孔燃燒匙快速浸沒熱水中,塞緊瓶塞,白磷不燃燒。
③打開K1、K2,從a口向A瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒。
(1)對比步驟②和③的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是____________;白磷燃燒的反應(yīng)方程式為___________________________。
(2)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到__________,說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5,原因可能是__________(答一條即可)。
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【題目】結(jié)合圖示回答問題
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母,下同),收集裝置可選一種是_____,寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。
(3)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至_____。
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到_____,說明裝置B的氣密性良好。
(4)學生甲選裝置F制取CO2,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是_____。甲在把石灰石裝入試管時,不慎打破管底,其原因可能是:_____。后來學生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示).在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_____,廣口瓶中應(yīng)盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:_____。
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【題目】牙膏是日常生活中常用的清潔用品,有著很悠久的歷史.輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑。工業(yè)上常用石灰石(含有少量雜質(zhì))來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣。
已知:①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳,此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余。
②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。
某實驗小組同學設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程,如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)高溫煅燒石灰石反應(yīng)的化學方程式是_________,該反應(yīng)類型是______________反應(yīng)。
(2)操作Ⅰ、操作Ⅱ中所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______,玻璃棒的作用是_____。
(3)采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有(寫出一種即可)______________________;
(4)采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有(寫出一種即可)_______________。
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【題目】小鳴同學特別喜歡化學,經(jīng)?匆恍┡c化學有關(guān)的課外書,有一次閱讀化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下,小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。
[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________ | ___________ | 猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。 |
[交流與討論]
小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學方程式_________________________。
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【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
選用試劑 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | _____________ | ____________ |
KMnO4 |
(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母)。
(3)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是__________(填序號)。
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是______________________________。若需制備3.2g O2,至少需要消耗__________g KMnO4。(已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水,測得體積約占集氣瓶容積的_____。寫出該反應(yīng)的化學方程式____
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_____。
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因,可能是______________________(答出其中一種原因).
(4)上述實驗中水也是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.水的組成
①實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是___________,檢驗試管2中收集的氣體的方法是________。
②從微觀角度解釋A和B裝置兩種變化有何不同?________________;
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