A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 氣體分別通入澄清的石灰水中 | ||
C. | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D. | 帶火星的木條分別伸入兩瓶氣體中 |
分析 要根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)差異來鑒別二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,不燃燒也不支持燃燒,水溶液顯酸性;氧氣具有助燃性.
解答 解:A、氧氣難溶于水,而二氧化碳溶解度也不大,故現(xiàn)象不明顯,無法區(qū)分,故方法不可行;
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中,使石灰水變渾濁的是二氧化碳,反之是氧氣,現(xiàn)象不同可以區(qū)分,故方法可行;
C、將氣體分別通入紫色石蕊試液中,使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳,反之是氧氣,現(xiàn)象不同可以區(qū)分,故方法可行;
D、將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中,使帶火星的木條熄滅的是二氧化碳,木條復(fù)燃的是氧氣,現(xiàn)象不同可以區(qū)分,故方法可行;
故選:A.
點評 物質(zhì)的鑒別是常見的習(xí)題,要借助物質(zhì)的性質(zhì)的差異來區(qū)分,方法有多種,能培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鋅 | B. | 鎂 | C. | 銅 | D. | 鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體缺鐵會引起貧血,因此應(yīng)補充鐵粉 | |
B. | 垃圾分類回收既可以充分利用資源又可以減少環(huán)境污染 | |
C. | 肥皂水區(qū)分硬水和軟水時,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水 | |
D. | 發(fā)生火災(zāi)時,要視不同的可燃物選擇不同的滅火方法和滅火劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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