等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是

A. 生成H2的質(zhì)量M＜N B. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N D. 金屬的活動性N＞M

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市吳江區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法，不正確的是

A. 水中生物能存活，說明氧氣易溶于水

B. 通過低溫加壓，氧氣可以轉(zhuǎn)化成淡藍色的液氧

C. 通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體

D. 火箭發(fā)射需要大量液氧，利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：計算題

已知一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10﹣26kg，一個碳﹣12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，試計算氧原子的相對原子質(zhì)量．（最后結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　 　）①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈）

A. ①③④⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②④⑥⑦

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級第一學期第二次月度檢測化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式_____。 

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我____(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為___。 

（3）小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢?

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使無色酚酞試液變色。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

（實驗探究）請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）取樣于試管中，加入少量的水

（2）將生成的氣體通入到_______中

試管中________________

溶液呈________色。

黃色固體為Mg3N2

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋___。

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級第一學期第二次月度檢測化學試卷 題型：單選題

在化學反應(yīng)前后，①分子的種類�、诜肿訑�(shù)目　③原子種類�、茉訑�(shù)目 ⑤元素的化合價，其中可能發(fā)生改變的是（　�。�

A. ①⑤ B. ①③ C. ②⑤ D. ③⑤

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級第一學期第二次月度檢測化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途不合理的是（　�。�

A. 鎂條可用于制作照明彈 B. 一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵

C. 氧氣可用作火箭的高能燃料 D. 鹽酸可用于金屬表面除銹

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：選擇填充題

稀土是我國最豐富的戰(zhàn)略資源，它是很多高精尖產(chǎn)業(yè)所必不可少的原料，目前已遭受極大的浪費和破壞，保護稀土資源迫在眉睫。鈰是一種重要的稀土元素，據(jù)圖能得出關(guān)于鈰元素的正確信息有（_____）

A.該元素屬于非金屬元素

B.原子核外電子數(shù)為58

C.相對原子質(zhì)量為140.1g

D._______________________

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：簡答題

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)下圖回答問題：

(1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________, 錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______.

(2)寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式______.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____(填字母)

(3)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是______

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