6．有一種不純的K2CO3固體，可能含有Na2CO3、MgCO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種．取該樣品13.8g加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)得到無色溶液，同時(shí)產(chǎn)生氣體4.4g．下列判斷正確的是（　�。�
A．完全反應(yīng)得到無色溶液，說明樣品中一定沒有CuSO4
B．樣品中一定有NaCl
C．樣品中可能有Na2CO3
D．Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體，樣品中一定有Na2CO3和MgCO3

分析 硫酸銅溶液為藍(lán)色，恰好完全反應(yīng)得到無色溶液，說明樣品中無硫酸銅，兩者恰好完全反應(yīng)，根據(jù)生成的二氧化碳可求得鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所需碳酸鉀的質(zhì)量，然后推測(cè)其他的成分．

解答 解：硫酸銅溶液為藍(lán)色，恰好完全反應(yīng)得到無色溶液，說明樣品中無硫酸銅，
設(shè)生成4.4g二氧化碳需要碳酸鉀的質(zhì)量為x，則有
K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O
138             44
 x              4.4g
$\frac{138}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=13.8g
K2CO3固體樣品不純，根據(jù)近似平均值法，其中混有的雜質(zhì)一種產(chǎn)生二氧化碳的能力比碳酸鉀強(qiáng)，另一種產(chǎn)生二氧化碳的能力比碳酸鉀弱，能產(chǎn)生二氧化碳的有碳酸鈉（相對(duì)分子質(zhì)量106）和碳酸鎂（相對(duì)分子質(zhì)量84），由于每分子碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸鎂中含有的碳酸根相同，可以通過比較相對(duì)分子質(zhì)量來進(jìn)行確定，碳酸鈉和碳酸鎂相對(duì)分子質(zhì)量都比碳酸鉀小，說明產(chǎn)生二氧化碳的能力比碳酸鉀強(qiáng)，說明一定含有氯化鈉，碳酸鈉、碳酸鎂含有哪種無法確定，

分析選項(xiàng)，故選A、B、C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了混合物與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳來判斷混合物的組成問題，完成此題，可以依據(jù)近似平均值法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)圖一的甲、乙溶解度曲線和圖二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）圖一中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是b（填寫編號(hào)）．
（2）在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖二所示，則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＜（填“＞”或“＜”）乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制溫度t的范圍是小于t2℃時(shí)，均能出現(xiàn)這種現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OD．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖，用序號(hào)回答下列問題．

（1）屬于混合物的有④⑤，屬于氧化物的有①⑥．
（2）兩種物質(zhì)間能反應(yīng)產(chǎn)生氨氣的是②③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣，都是以大豆為原料．不同的是，它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料，形成天然色彩，且含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，保存了蔬菜中的纖維質(zhì)，有利于人體吸收、消化．
（1）彩色豆腐富含的營(yíng)養(yǎng)素蛋白質(zhì)和維生素，原料大豆里也含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，相對(duì)分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬，屬于有機(jī)高分子化合物．蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)，生成的氨基酸，在體內(nèi)一部分維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和組織更新，另一部分被氧化生成C0（NH2）2、CO2、H20（寫化學(xué)式）等排出體外，同時(shí)放出能量供人體活動(dòng)的需要．
（2）大豆是我國(guó)重要的農(nóng)作物，如圖2所示是某株大豆的葉片，出現(xiàn)此癥狀應(yīng)多給他施加KNO3（化學(xué)式），大豆根部有根瘤菌，能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物而被大豆吸收，所有大豆可以不施加或少施加氮肥，尿素是一種含氮量高的有機(jī)氮肥，在土壤中長(zhǎng)期施用沒有不良影響．
（3）碳酸汽水是生活中常接觸的飲品．當(dāng)我們打開這汽水時(shí)，可能會(huì)看到有大量氣泡冒出，這是因?yàn)樾√K打與檸檬酸反應(yīng)，生成的二氧化碳溶解在飲料中，并使瓶?jī)?nèi)的氣壓大于外界氣壓，當(dāng)打開瓶蓋，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，氣體溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，所以逸出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有Ca、Na、C、O、S、H六種元素，請(qǐng)按照要求選用其中適宜的元素，用化學(xué)用語填空：
（1）治療胃酸過多癥的物質(zhì)NaHCO3；
（2）能用來改良酸性土壤的物質(zhì)Ca（OH）2；
（3）寫出一種金屬離子的符號(hào)Ca2+或Na+和一種非金屬離子的符號(hào)O2-或S2-或H+；
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．有A、B、C三種物質(zhì)，已知A為鉀鹽，B為氯化物，C為堿．經(jīng)下列實(shí)驗(yàn)操作，其結(jié)果分別是：
①A、B的溶液混合后無沉淀或氣體產(chǎn)生；②B、C的溶液混合后出現(xiàn)藍(lán)色沉淀；③A、C的溶液混合后出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸．
（1）A為K2SO4，B為CuCl2，C為Ba（OH）2．（填化學(xué)式）
（2）寫出B與C，A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
B與C：CuCl2+Ba（OH）2═BaCl2+Cu（OH）2↓
A與C：K2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2KOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．目前頁巖氣（主要成分是甲烷）的開發(fā)是比較熱門的化學(xué)工業(yè)，重慶多個(gè)區(qū)縣頁巖氣儲(chǔ)量十分豐富，是全國(guó)率先開采頁巖氣的地區(qū)之一．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用無水乙酸鈉（CH3COONa）固體和氫氧化鈉固體加熱來制取難溶于水的甲烷氣體，同時(shí)還能得到白色固體--蘇打．要制取并收集純凈的甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是圖1中的B（填字母，下同），收集裝置是下圖中的E，反應(yīng)時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑．
（2）在驗(yàn)證頁巖氣燃燒產(chǎn)物有CO2的實(shí)驗(yàn)中，將燃燒后氣體通入澄清石灰水，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）為了測(cè)定頁巖氣充分燃燒后生成的水和CO2的質(zhì)量，現(xiàn)將燃燒后氣體依次通過下列裝置（圖2）吸收并稱量，連接的順序應(yīng)該是C（填序號(hào)，假設(shè)每步吸收都是充分的）．
A．a(chǎn)-b-c-d    B．b-a-d-c    C．d-c-a-b   D．c-d-b-a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的是氧氣
B．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
C．太陽能、核能、氫能等屬于新能源
D．地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案