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14.如圖所示是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

①儀器a的名稱是酒精燈;
②用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選c(填“b”或“c”);
③從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣,應選用圖中的AD(填字母),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
實驗室制取并收集二氧化碳應選用圖中的BC(填字母).
④用裝置E排空氣收集氫氣,氣體應從導管的e(填“d”或“e”)端進入;若制取的氧氣用F裝置排水收集,請描述圖F瓶內導氣管的情況(選填“左長右短”或“左短右長”)

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應從短管進,以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,由短管進,以便排凈水.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選c,可以把固體藥品放在塑料隔片上;故答案為:c;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:AD、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、BC;
(4)用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應從導管的e端進入,以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,則如圖,以便排凈瓶內水.故答案為:e;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某興趣實驗小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示:
(1)M是氫氧化鈉(填物質名稱).
(2)反應過程中,老師取a、b、c三處反應后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液的pH值,用其它方法對三種溶液進行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入硫酸銅溶液,觀察到有藍色沉淀生成.
結論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞不變色,
結論:是b處或c處溶液.
為進一步確定該溶液成分,小紅又設計并完成如下實驗:
實驗步驟現(xiàn)象結論
為c處溶液,并推知溶液中的
離子有Na+、H+、SO42-(填寫離子符號)
剩余一種為b處溶液,
通過實驗,同學們知道了酸堿反應過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分
(3)興趣實驗小組同學通過實踐調查,某工廠的廢酸液污染了下水,上網獲得如下信息,擬選用下列物質處理廢水:
物質相對分子質量市場參考價值(元/Kg)
CaCO31001.8
Ca(OH)2742.0
NaOH4011.5
如果要求花最少的錢來反應同樣量的廢硫酸,則應選擇NaOH(填物質化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農場到餐桌,食品安全人人有責”.專家提醒:燒烤攤里會吃出“癌癥風險”.腌制的肉串會產生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質.請回答下列問題:
(1)二甲基亞硝胺(C2H6N2O)是由四元素組成的
(2)該物質的相對分子質量74.
(3)該物質中碳元素和氮元素的質量比6:7(答最簡整數(shù)比).
(4)該物質中氮元素的質量分數(shù):(要求寫出解題過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧
B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰
C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有藍色絮狀沉淀生成,加熱后可變成黑色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學習小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl-離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖1:請回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應的化學方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是HCl(填寫化學式).
(4)上述反應中未涉及的基本反應類型是B(填寫字母標號)
A.復分解反應   B.置換反應C.化合反應     D.分解反應
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應,生成CH4和O2,該反應的化學方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2,紫外線照射時,在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產量隨光照時間的變化如圖2所示,在第10小時時CH4產量最高是②(填寫“①”、“②”、或“③”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.小偉同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小偉查閱資料,查到了下列幾種物質的顏色:
物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣的成分中不含氯元素
【提出猜想】分析資料,小偉認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的氮氣(或N2)反應生成的.
【實驗探究】小偉設計實驗證實了自已的猜想.
【實驗結論】根據(jù)小偉的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式(任寫一個即可)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒的條件有什么新的認識?燃燒不一定要有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.小明同學取少量渾濁的河水倒入燒杯中,先加入少量明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,過濾.請回答:
(1)過濾時所需要的玻璃儀器是漏斗、燒杯、玻璃棒.
(2)過濾過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,原因可能是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙沒緊貼漏斗內壁,中間留有氣泡或濾紙的規(guī)格不對等.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是什么?(寫出2條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學符號所表示的意義最多的是( 。
A.2H2OB.2HC.SO42-D.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.溶液在生產、生活中應用廣泛.下列有關溶液的說法正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B.溶液都是無色透明的
C.溶液中不能同時存兩種溶質
D.外界條件不改變,溶質、溶劑不會分離

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