衛(wèi)星所用的燃料是液態(tài)偏二甲肼[C2H8N2],氧化劑是N2O4,發(fā)生的反應可寫作:C2H8N2+2N2O4=3N2↑+2CO2↑+nH2O↑.下列說法正確的是
A.該化學方程式中n=3 B.該反應是分解反應
C.反應前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D.N2O4是氧化物
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)有下列物質:①空氣 ②水 ③氧氣 ④高錳酸鉀 ⑤鐵粉 ⑥礦泉水 ⑦過氧化氫 ⑧高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物(用序號填空)試回答:
屬于混合物的是 ,屬于化合物的是 ,屬于單質的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質,其中X與圖中所給物質的類別不同.結合此圖回答下列問題:
(1)稀鹽酸中陽離子的符號是 ;
(2)反應①中石蕊溶液變?yōu)?u> 色;
(3)反應⑤的化學方程式為
(4)圖中屬于中和反應有 (填序號);
(5)反應有氣體生成的有 (填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法,下列選項分類正確的是( �。�
A.溶解度隨溫度升高而增大:硝酸鉀、氫氧化鈣、硝酸銨
B.合金:不銹鋼、焊錫、氧化汞
C.可燃物:氧氣、乙醇、一氧化碳
D.混合物:空氣、生理鹽水、赤鐵礦
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),具體方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,將體積換算為質量,再根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量.如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應的裝置,圖Ⅱ是用于測量CO2體積的裝置.
(1)寫出圖中A、B儀器的名稱:① ② ,檢查A裝置氣密性的方法是 ,若在實驗室中利用B裝置制取氧氣,化學反應方程式為 ,將B中裝置②加裝網(wǎng)罩,可以用于木炭還原氧化銅實驗,反應的化學方程式為 ,該反應屬于 (填基本反應類型);
(2)圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應的裝置,應選擇 (填“A”或“B”)圖Ⅱ裝置中油層的作用是 防 ,為使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,可以采取的操作方法是 ,此時讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積.
(3)下表是三個實驗小組按方案所測得的數(shù)據(jù).
小組 | 取用石灰石樣品質量 | 測得CO2的質量 | 碳酸鈣的質量分數(shù) |
一 | 2.5g | 1.32g | 120% |
二 | 2.5g | 0.88g | ? |
三 | 2.5g | 1.1g | 100% |
Ⅰ第一、三小組測定結果明顯偏高,可能的原因是 (填序號)
①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫;
②鹽酸量不足;
③沒有將發(fā)生裝置內的二氧化碳完全排出
Ⅱ第二小組測定結果比較準確,根據(jù)數(shù)據(jù)計算石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列推斷正確的是
| A | 單質是一種元素組成的純凈物,由此推斷有一種元素組成的物質是單質 |
| B |
|
| C | 中和反應生成鹽和水,由此推斷生成鹽和水的反應一定是中和反應 |
| D | 堿能使酚酞試液變紅,由此推斷能使酚酞試液變紅的物質一定是堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質
時,進行了如圖實驗:在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 .將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物
質明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中:一定含有的物質是 ,可能含有的物質是 .為了進一步確定可能有的物質是否存在,同學們向濾渣中滴加稀鹽酸,結果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中含有的金屬離子可能是 (填寫序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有
A、Fe、Cu、Ag B、Cu、Ag C、Fe、Cu、Zn D、Fe、Zn、Ag、Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時,忘記了滴加酸堿指示劑。為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,用某種試劑進行檢驗。下表是小明同學設計的實驗方案,其中錯誤的是 ( )
實驗方案 | 使用的試劑 | 判斷的方法 |
A | 鐵粉 | 如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
B | 氧化銅 | 如果氧化銅溶解,溶液變藍說明鹽酸已經(jīng)過量 |
C | 酚酞 | 如果溶液仍為無色,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
D | 碳酸鈉粉末 | 如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
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