用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳．（寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

將燃著的木條放入兩集氣瓶中，若木條立刻熄滅的是二氧化碳?xì)怏w，無(wú)變化的是空氣，復(fù)燃的是氧氣 【解析】 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為氧氣，木條熄滅的為二氧化碳，另一無(wú)明顯現(xiàn)象的是空氣，所以可以用此方法鑒別三種氣體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于資源利用的說(shuō)法或做法不正確的是（ ）

A. 大量開(kāi)采地下水，以緩解淡水危機(jī) B. 氫能源沒(méi)有污染，應(yīng)大力推廣使用

C. 開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源 D. 綜合利用煤和石油等化石燃料

A 【解析】 世界水資源短缺，地下水位下降，大量開(kāi)采地下水可能導(dǎo)致新的環(huán)境問(wèn)題，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；氫氣屬于清潔能源，應(yīng)當(dāng)大力推廣使用，B選項(xiàng)正確；開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能，風(fēng)能等新能源可以緩解資源短缺的壓力，C選項(xiàng)正確；綜合利用煤石油等化石燃料，增加能源利用率，D選項(xiàng)正確;故選擇A項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)提高綜合測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)如圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 釔屬于金屬元素 B. 釔元素的元素符號(hào)為

C. 釔原子中的中子數(shù)為 D. 釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

C 【解析】 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。 A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是釔，屬于金屬元素，故選項(xiàng)正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，釔元素的元素符號(hào)為Y，故選項(xiàng)正確；C、根據(jù)元素周...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：單選題

在反應(yīng)2A+5B＝2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9 : 22。若2.6 gA與B完全反應(yīng)后，生成8.8 gD。則在此反應(yīng)中，B與D的質(zhì)量比為 （ ）

A. 4 : 9 B. 8 : 11 C. 10 : 11 D. 31 : 44

C 【解析】 試題利用C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比及反應(yīng)中C、D物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)關(guān)系，可計(jì)算出反應(yīng)中這兩種物質(zhì)的質(zhì)量比；再根據(jù)C、D物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由生成D的質(zhì)量，可計(jì)算出生成C物質(zhì)的質(zhì)量；最后使用質(zhì)量守恒定律，求得參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量，從而計(jì)算出B與D的質(zhì)量比。 設(shè)生成8.8gD，同時(shí)生成C的質(zhì)量為x， 2A + 5B = 2C + 4D 2×9 4×22 x 8...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.3依據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 同步練習(xí)題 題型：單選題

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是

A. KNO3 B. C12 C. H2 D. NaOH

A 【解析】 【解析】 電解NaCl的水溶液可知氯化鈉中含有鈉、氯元素，水中含有氫、氧元素，所以生成物中的元素不能超出這四種元素，而硝酸鉀中出現(xiàn)了鉀、氮元素，所以不可能得到該物質(zhì)． 故選A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：填空題

向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液的試液變?yōu)榧t色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________．將反應(yīng)后的溶液加熱，則石蕊由紅色變?yōu)樽仙�，其反�?yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________．

CO2十H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O 【解析】 CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3．H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O； 故答案為：CO2+H2O=H2CO3． H2CO3═CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習(xí)題 題型：單選題

CO2與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列關(guān)于CO2的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是

①在地窖、枯井內(nèi)CO2含量會(huì)比較高

②CO2比CO多一個(gè)O原子

③綠色植物光合作用時(shí)吸收O2并放出CO2④CO2不可燃，不助燃，可以滅火．

A．①② B．③④ C．①④ D．②④

C 【解析】①、因二氧化碳的密度比空氣的密度大會(huì)聚集在底部造成地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比較高；故對(duì)； ②、一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，二氧化碳與一氧化碳是宏觀概念，不能比較原子個(gè)數(shù)的多少；故錯(cuò)； ③、綠色植物光合作用需消耗二氧化碳同時(shí)放出氧氣，故錯(cuò)； ④、CO2不可燃，不助燃，可以滅火，故對(duì)；故選C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)題 題型：單選題

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是　　

A. 利用氫氧化鈉溶液制作葉脈書(shū)簽

B. 濃鹽酸罐車翻到產(chǎn)生白霧

C. 用小蘇打、檸檬水等自制汽水

D. 指示劑遇酸或堿變色

B 【解析】 A、用NaOH溶液制作葉脈書(shū)簽是利用了氫氧化鈉的腐蝕性，此過(guò)程生成新的物質(zhì)，所以屬于化學(xué)變化；B、濃鹽酸罐車翻到產(chǎn)生白霧是濃鹽酸易揮發(fā)氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成了鹽酸的小液滴，所以能形成白霧，該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、自制汽水的原理：小蘇打與檸檬酸發(fā)生反應(yīng)生成大量的二氧化碳，所以有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、指示劑遇酸或堿變色的過(guò)程中有新物質(zhì)生成...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)寫出反應(yīng)類型。

（1）鐵在氧氣中燃燒________；

（2）紅磷在空氣中燃燒________；

（3）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣________；

（4）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水________。

鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng)紅磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng)過(guò)氧化氫水+氧氣 分解反應(yīng)甲烷+氧氣二氧化碳+水 氧化反應(yīng) 【解析】 （1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)； （2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)； （3）過(guò)氧化氫在二氧化錳作用下分解為氧氣...

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