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實驗室利用圖1所示裝置進行加熱氯酸鉀制氧氣的實驗.
(1)寫出圖1中各標號儀器的名稱.
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)此反應的文字表達式為:
 

(3)通常用圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可看到的現象是
 

(4)固定試管時,試管夾應固定在
 
;試管口要略向下傾斜,請解釋:
 
;
(5)加熱試管時,要先對試管進行
 
,然后再
 
;
(6)用排水法集氣時,當氣泡
 
放出時就可以收集.當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,造成的后果是
 

(7)如果用向上排空氣法收集時,如何證明一瓶無色氣體是氧氣?答:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
(4)固定試管時,試管夾應固定在距試管口較近處,為了防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管,試管口要略向下傾斜;
(5)為了防止玻璃儀器受熱不均破裂,應該先預熱;
(6)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(7)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)A是酒精燈,常用作熱源;B是試管,常用作反應容器;C是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;D是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;試管;鐵架臺;集氣瓶.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(3)用圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可看到的現象是導管中的水上升,形成一段液柱.
故填:導管中的水上升,形成一段液柱.
(4)固定試管時,試管夾應固定在距試管口約三分之一處;
為了防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管,試管口要略向下傾斜.
故填:距試管口約三分之一處;防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管.
(5)加熱試管時,要先對試管進行預熱,然后再集中對準藥品加熱.
 故填:預熱;集中對準藥品加熱.
(6)用排水法集氣時,當氣泡均勻、連續(xù)地放出時就可以收集,當停止反應時,如果先熄滅酒精燈,再把導管從水槽里撤出,水會倒流入試管,把試管炸裂.
故填:均勻、連續(xù)地;水倒流入試管,把試管炸裂.
(7)證明一瓶無色氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃,說明該氣體是氧氣.
故填:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃,說明該氣體是氧氣.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于摩爾的說法中,正確的是( 。
A、是一個表示微觀粒子數目的物理量
B、是表示物質質量的單位
C、是表示物質中所含的微粒數
D、是表示物質的量的單位

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
   傾倒液體
B、
    測溶液pH
C、
    過濾
D、
   塞緊橡膠塞

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科目:初中化學 來源: 題型:

某地區(qū)連遭暴雨,河水受污染,小華同學想探究河水的污染情況,請你和她一起進行實驗探究.
(1)取水樣觀察,發(fā)現水質渾濁,有固體漂浮物,要除去固體不溶物應對水樣進行
 
(填“過濾”或“結晶”),所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

(2)設計實驗方案,檢驗水樣的酸堿度,填寫下列實驗報告.
實驗步驟 實驗現象 結論
用玻璃棒將待測水樣蘸在pH試紙上,并與比色卡對照 pH試紙顯示其pH
 
7,(用“>”、“<”或“=”填)
該水樣顯
 

(填“酸性”、“中性”或“堿性”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

華雪同學想制取“葉脈書簽”,需要50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需要25%的氫氧化鈉溶液
 
g;蒸餾水
 
g;配制時應選用
 
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

相關連線:

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是
 

(3)實驗室若用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
;發(fā)生的化學方程式為
 

(4)用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是
 
; 化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當的數字和符號填寫:
(1)銅原子
 

(2)氫氧根
 
;
(3)+2價的鎂元素
 
;
(4)2個水分子
 
;
(5)地殼中含量最多的元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是實現科學探究的重要途徑.請回答以下有關化學實驗的問題

(1)請根據如圖回答下列問題:寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)下列實驗操作中不正確的是
 
(填標號).
A、制備氣體前檢查裝置的氣密性  B、加熱實驗結束時,用嘴吹滅酒精燈
C、將用剩的藥品放回原試劑瓶中  D、玻璃導管與膠皮管連接時要用水潤濕玻璃導管
(3)實驗室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);若用C裝置來收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
,試管口的棉花團的作用是
 
,產生氧氣的文字表達式為
 
;該反應的基本反應類型是
 
反應.
(4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.則:該反應的文字表達式為
 

制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號).若此裝置中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是
 
(從下面選一個正確選項).
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶       C.加熱反應物
(5)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
 
.(從下面選兩個正確選項)
A、反應物的狀態(tài)                    B、反應條件
C、生成氣體的密度                  D、生成的氣體是否能溶于水
(6)若用C或D收集氣體,為什么導管要伸到接近集氣瓶底部的位置,其原因是
 

(7)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是:
 
;
(8)某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳為藥品來代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,該同學制氧氣方法的優(yōu)點是
 

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