現(xiàn)有鎂、銅、鐵三種金屬各10g，求這三種金屬中所含的原子個(gè)數(shù)比．若有鎂、銅、鐵三種金屬的原子各n個(gè)，求它們的質(zhì)量比．

答案：
解析：

　　解：鎂、銅、鋁三種金屬的原子個(gè)數(shù)比為∶∶＝56∶21∶24．(等質(zhì)量的金屬所含原子個(gè)數(shù)之比，就是它們相對原子質(zhì)量的倒數(shù)之比)

　　鎂、銅、鋁三種金屬的質(zhì)量比為24n∶64n∶56n＝24∶56∶64＝3∶7∶8．(等原子個(gè)數(shù)的金屬的質(zhì)量之比，就是它們相對原子質(zhì)量之比)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣二模）人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是
Fe
Fe
．
（2）圖1所示銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是
B
B
（填字母，下同），利用金屬導(dǎo)熱性的是
A
A
．
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
C
C
（填字母）關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導(dǎo)電性　　 C．金屬的活動性
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動：
探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)（兩裝置的氣密性都良好）．
已知：
試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
比較鎂與鐵的金屬活動性強(qiáng)弱
比較鎂與鐵的金屬活動性強(qiáng)弱
、
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
．兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是
甲中長頸漏斗里的液面上升得更快
甲中長頸漏斗里的液面上升得更快
．
②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn)生的H2質(zhì)量關(guān)系為
C
C
（填字母）．
A．甲多     B．乙多     C．一樣多
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
④B方案難以達(dá)到目的，其理由是
生成的銅覆蓋在鐵屑表面，導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
生成的銅覆蓋在鐵屑表面，導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
．
⑤A方案中，用
H2O
H2O
（填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣．若用加熱的方式烘干濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省高淳縣九年級質(zhì)量調(diào)研檢測二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。
（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是    。
（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是    （填字母，下同），利用金屬導(dǎo)熱性的是    。

A.銅火鍋　　　  B.銅導(dǎo)線　　　　　  C.銅鐘　　　　　　　D.銅錢
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟    （填字母）關(guān)系最大。
A．地殼中金屬元素的含量　　　B．金屬的導(dǎo)電性　　 C．金屬的活動性
（4）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動：探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（兩裝置的氣密性都良好）。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是    、     。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是    。
② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn) 生的H2質(zhì)量關(guān)系為    （填字母）。
A．甲多     B．乙多     C．一樣多
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③ 過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和    。
④ B方案難以達(dá)到目的，其理由是  ▲ 。
⑤ A方案中，用    （填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是________．
（2）圖1所示銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是________（填字母，下同），利用金屬導(dǎo)熱性的是________．
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟________（填字母）關(guān)系最大．
A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導(dǎo)電性　　 C．金屬的活動性
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動：
探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)（兩裝置的氣密性都良好）．
已知：
試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是________、________．兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是________．
②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn)生的H2質(zhì)量關(guān)系為________（填字母）．
A．甲多　　 B．乙多　　 C．一樣多
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定量的樣品數(shù)學(xué)公式過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定量的樣品數(shù)學(xué)公式過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________．
④B方案難以達(dá)到目的，其理由是________．
⑤A方案中，用________（填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣．若用加熱的方式烘干濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

 人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是     。

（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是     （填字母，下同），利用金屬導(dǎo)熱性的是     。

 

A.銅火鍋　　　  B.銅導(dǎo)線 　　　　　  C.銅鐘　　　　　　　D.銅錢

（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟     （填字母）關(guān)系最大。

A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導(dǎo)電性　　 C．金屬的活動性

（4）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動：

探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（兩裝置的氣密性都良好）。已知：

試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支

試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

        ① 該實(shí)驗(yàn)的目的是     、      。兩支長頸漏

斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是     。

② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn) 

生的H2質(zhì)量關(guān)系為     （填字母）。

A．甲多     B．乙多     C．一樣多   

探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。

A：稱取一定質(zhì)量的樣品   過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
                            

B：稱取一定質(zhì)量的樣品                   過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

③ 過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。

④ B方案難以達(dá)到目的，其理由是     。

⑤ A方案中，用     （填試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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