10．某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記滴加酚酞試液，于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液為無(wú)色．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴邊攪拌．實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖1所示．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色，在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．

【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中，②（填序號(hào)）合理．
【反思討論】（1）學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說(shuō)法正確的是BC（填字母）．
A．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．溶液質(zhì)量逐漸增大            D．Na2CO3溶液體積為V2時(shí)，溶液中有NaCl和CaCl2
（2）小組同學(xué)討論分析，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請(qǐng)你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象．

分析 根據(jù)氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水解答；
【分析討論】根據(jù)稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性解答；
探究二：根據(jù)圖示現(xiàn)象分析解答．
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論；
【反思討論】根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳解答；根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉解答．

解答 解：【分析討論】稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣；
探究二：根據(jù)圖示現(xiàn)象分析可知：因稀鹽酸過(guò)量，故加入碳酸鈉后首先與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡，然后再與氯化鈣反應(yīng)，生成的碳酸鈣沉淀，溶液最終變紅色；在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究可知：溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)有CaCl2和HCl，故②正確；
【反思討論】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉，故：
A、氯化鈣的質(zhì)量逐漸減小，故錯(cuò)；
B、氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后反應(yīng)完全，保持不變，故對(duì)；
C、不斷滴加碳酸鈉溶液，溶液質(zhì)量逐漸增大，故對(duì)；
D、Na2CO3溶液體積為V2時(shí)，恰好完全反應(yīng)，溶液中有NaCl，故錯(cuò)；
（2）因稀鹽酸過(guò)量，故加入碳酸鈉后首先與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)，pH＜7，然后再與氯化鈣反應(yīng)，生成的碳酸鈣沉淀，PH=7，碳酸鈉過(guò)量，pH＞7溶液最終變紅色；

答案：
【分析討論】：稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣；
探究二：滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色． Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；
【得出結(jié)論】②．
【反思討論】（1）BC．
（2）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）燃燒固體燃料需要架空，燃燒才會(huì)更旺，原因是增大與氧氣接觸的面積．
（2）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素；②硝酸鉀；③硝酸銨等，其中屬于復(fù)合肥料的是KNO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下表是元素周期表的一部分：回答下列問(wèn)題

（1）12號(hào)元素的元素名稱為鎂；  F元素的原子核中中子數(shù)是10．
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為28.09的元素屬非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；
O 與S元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．相對(duì)原子質(zhì)量不同    C．中子數(shù)不同
（4）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第三周期．
（5）分析上表中，原子序數(shù)從11-18的元素，你可總結(jié)出的一條規(guī)律是每一橫行元素從左向右排列可發(fā)現(xiàn)質(zhì)子數(shù)在依次增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．關(guān)于催化劑有關(guān)問(wèn)題的探究
（1）小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
1實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是慢．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比（或?qū)φ盏龋?br />③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量．
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn) 三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率（化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變）．
（2）小紅繼續(xù)對(duì)過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表是她進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL雙氧水制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）
序號(hào)雙氧水的濃度30%15%10%5%
1無(wú)催化劑、不加熱幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)幾乎不反應(yīng)
2無(wú)催化劑、加熱360480540720
3二氧化錳催化劑、加熱102560120
請(qǐng)你分析回答：
①小紅在設(shè)計(jì)方案時(shí)，考慮了反應(yīng)物的濃度、溫度、催化劑等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：
�。磻�(yīng)物的濃度越大，過(guò)氧化氫分解速率越快；
ⅱ．通過(guò)對(duì)比第2組和第3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，二氧化錳催化劑可加快分解速率．
ⅲ．溫度越高，過(guò)氧化氫分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3　被稱為“鋁熱反應(yīng)”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)，其化學(xué)方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO．
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么？
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂；假設(shè)②銅、氧化鎂和氧化銅；假設(shè)③銅、氧化鎂和鎂．
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水（反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變）．【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中，
向其中加入足量的稀鹽酸．		固體部分溶解，溶液為無(wú)色．假設(shè)①成立．
固體部分溶解，溶液為藍(lán)色．假設(shè)②成立．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液為無(wú)色．假設(shè)③成立．
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息．
實(shí)驗(yàn)組別IIIIIIIVV
藥　　品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)是是否是否
【總結(jié)】根據(jù)上表對(duì)比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動(dòng)性比金屬氧化物中所含金屬的活動(dòng)性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色溶液，溶液甲可能含有HCl和CaCl2；溶液乙可能含有NaOH、NaCl和Na2CO3．某化學(xué)興趣小組查閱資料知道：CaCl2溶液呈中性，且CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．該小組為探究溶液甲、乙的成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取少量溶液甲于燒杯中，測(cè)得溶液pH為2；
Ⅱ．另取適量溶液乙，滴加一定量酚酞溶液，再將其逐漸加入盛有溶液甲的燒杯中，并不斷攪拌，同時(shí)檢測(cè)到燒杯內(nèi)溶液pH的變化與加入溶液乙的關(guān)系如圖1所示；
Ⅲ．觀察到反應(yīng)中產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體與加入溶液乙的關(guān)系分別如圖2、3所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從A到B，燒杯內(nèi)液體的pH變大的原因是稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)．
（2）圖中CD段，燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色．
（3）D點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3．
（4）上述實(shí)驗(yàn)可以確定溶液甲的成分，但不能完全確定溶液乙的成分．根據(jù)已經(jīng)掌握的信息可以判定，溶液乙一定含有Na2CO3；一定不含有NaOH．
（5）為進(jìn)一步探究溶液乙的成分，該組同學(xué)所需試劑是稀硝酸和硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)氮原子3N；           
（2）2個(gè)碳酸分子2H2CO3；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）銨根離子NH4+；
（5）硫酸鐵Fe2（SO4）3；
（6）2個(gè)氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管    ②酒精燈．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D （填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移出導(dǎo)管 后熄滅酒精燈．
（3）小張選用B和C裝置可制取的氣體是氧氣  （答一種），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，他應(yīng)如何檢查B裝置的氣密性將導(dǎo)管用止水夾夾住，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)注入水，使漏斗末端浸沒(méi)到液面以下，繼續(xù)加水形成液柱，一段時(shí)間后液面不下降，則氣密性良好．

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同步練習(xí)冊(cè)答案