日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是（　�。�

　

A．

元素

B．

單質(zhì)

C．

原子

D．

離子


考點：

元素的概念．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

在討論物質(zhì)的宏觀組成時常用元素來描述．藥品、食品或日常生活用品中常說的含有什么等通常指的是元素．

解答：

解：在宏觀上討論物質(zhì)組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素．所以，A正確，B、C、D錯誤．

故選為：A

點評：

物質(zhì)的描述可以從宏觀和微觀兩個方面進(jìn)行．在討論物質(zhì)宏觀組成時常用元素來描述，一般用：某物質(zhì)由××元素組成，當(dāng)討論物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時，一般用：某物質(zhì)由××分子（原子、離子）構(gòu)成．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，乙裝置在甲裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．

（1）甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到　　的現(xiàn)象．

（2）在乙實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是　　．

（3）某同學(xué)利用乙裝置實驗中測得實驗結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)　　 （填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是　　．（填序號）

①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多

（4）乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年6·5世界環(huán)境日中國主題為：“向污染宣戰(zhàn)”。 下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是

A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物

B．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大

C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一

D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們已經(jīng)學(xué)過物質(zhì)的分類，下列各組均有四種物質(zhì)，其中有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)的類別不同，請將該物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填在橫線上。  

 （1）O2、 N2、Ag、C      ；（2）冰水混合物、液氧、二氧化碳，氯化鉀__     __；

 （3）空氣、氫氣、加碘鹽、海水       ；（4）CuO、NO2、NaOH、Fe2O3          。 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

         A          B             C          D             E         F

（1）寫出儀器名稱Ⅰ           ，Ⅱ               。

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置          （填編號）。

（3）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________，

操作過程可概括為“組裝儀器→ （        ）→ （        ）→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”；當(dāng)觀察到裝置E中__________________時才開始收集。

（4）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從       （填“a”或“b”）端通入。

（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO選用          裝置。

（6）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下               （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶，再向集氣瓶中加入            驗證生成二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�

　

A．

都含有氧氣

B．

都含有氧元素

C．

都含有氧分子

D．

都含有2個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列由事實得出的結(jié)論正確的是（　　）

編號

事實

結(jié)論

A

過濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C

給固體加熱時試管破裂

試管口可能沒有略向下傾斜

D

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)酒精中含有甲醇（CH3OH），若誤食可能會中毒、致眼失明。下列關(guān)于甲醇的說法中，錯誤的是  ①甲醇由四種元素組成   ②甲醇分子由一個碳原子、四個氫原子和一個氧原子構(gòu)成   ③一個甲醇分子共含有六個原子  ④甲醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為1:4:1                                                        (    )

    A．③④            B．①②            C．①④            D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在試管中加入50.2g過氧化氫溶液（過氧化氫和水的混合物)和1.0g二氧化錳固體制劑取氧氣，充分反應(yīng)后稱得試管中剩余物質(zhì)為49.6g。計算（1）最多可制得氧氣的質(zhì)量（2）50.2g過氧化氫溶液中的過氧化氫的質(zhì)量。

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