分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,要首先檢驗(yàn)裝置的氣密性,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氣體時(shí),組裝好儀器后,要首先檢驗(yàn)裝置的氣密性,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集氧氣時(shí),使用E所示的方法收集到的氣體比較純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A;
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢查氣密性,E;
(3)A;
(4)E.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向飽和石灰水中加入一定量CaO | |
B. | 一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
C. | 向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 | |
D. | 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、油脂、纖維素都是有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 油脂中含有碳、氫、氧三種元素,常溫下都呈固態(tài) | |
C. | 食物中的淀粉在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖被人體吸收 | |
D. | 維生素在人體中需要量很少,它不屬于人體的營(yíng)養(yǎng)素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 白色物質(zhì)是碳酸鈉 |
方案2 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為氧化鈉 |
方案3 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)是碳酸鈉 |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加酚酞(或硫酸銅)(要求:所填試劑屬于不同類別) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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