Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
20．從H、O、C、Ca、Na、Cl、N元素中，選擇適當(dāng)元素組成一種物質(zhì)，并用化學(xué)式填空
（1）蘊(yùn)藏海洋底部被稱(chēng)為“可燃冰”的是CH4；（2）溶液顯堿性的氣體是NH3
（3）俗稱(chēng)小蘇打的是NaHCO3；        （4）大理石和石灰水的主要成分是CaCO3和Ca（OH）2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）“可燃冰”的主要成分為甲烷．故填：CH4；
（2）氨氣的 水溶液叫氨水，顯堿性，故填：NH3；
（3）碳酸氫鈉俗稱(chēng)小蘇打，故填：NaHCO3；
（4）大理石的主要成分是碳酸鈣，石灰水是氫氧化鈣的水溶液，故填：CaCO3和Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．CO 和CO2都是無(wú)色有毒的氣體
B．C 和CO2反應(yīng)要放出熱量
C．為保護(hù)環(huán)境，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品
D．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周?chē)h(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：

（1）由圖一可知碘元素的原子序數(shù)為53，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是126.9；
（2）如圖3中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母），該微粒的名稱(chēng)為氯原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有一包白色固體物質(zhì)，可能是由硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、氯化鋇、氯化鈉中的一種或幾種組成，將固體物質(zhì)溶于水，得到白色沉淀和無(wú)色溶液．過(guò)濾，在沉淀中加入過(guò)量稀硝酸，沉淀部分溶解．則原固體中：（1）一定有的物質(zhì)是硫酸鈉和氯化鋇，（2）一定沒(méi)有的物質(zhì)是硫酸銅，（3）可能有的物質(zhì)是碳酸鈣、碳酸鈉中的一種或兩種、氯化鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一個(gè)裝置，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳
B．關(guān)閉彈簧夾，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好
C．該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理與啟普發(fā)生器相同
D．N中儲(chǔ)滿(mǎn)氣體后，通過(guò)M將水注入N，一定可以排出N中的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列是實(shí)驗(yàn)室制備CO2，并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在檢查裝置A的氣密性操作時(shí)，當(dāng)關(guān)閉活塞M和N，向儀器②中注水至其中的液面高于儀器①中的液面，觀察到長(zhǎng)頸漏斗中有液體滴下的現(xiàn)象，說(shuō)明裝置漏氣．
（3）關(guān)閉活塞N，打開(kāi)活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；裝置B處觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變成紅色．
（4）關(guān)閉活塞M，打開(kāi)活塞N，用A、D制取并收集CO2氣體，當(dāng)觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅，說(shuō)明D中已收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w．
（5）若關(guān)閉活塞M，打開(kāi)活塞N，還可用于制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（6）若用裝置F收集CO2，并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）如圖中儀器A的名稱(chēng)是錐形瓶（填字母代號(hào)）
A．氧氣的制取  B．二氧化碳的制取
（2）制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有ABCE（填字母代號(hào)）．
（3）該實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：組合裝置→檢查裝置的氣密性→加入藥品→收集氣體．
（4）利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體，請(qǐng)寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取除二氧化碳外另一種氣體的化學(xué)方程式：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置主要考慮的因素是藥品的狀態(tài)、反應(yīng)的條件．
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備過(guò)氧化鈣晶體流程如下：

（1）反應(yīng)Y需控制溫度在0～5℃，可將反應(yīng)容器浸放在冰水混合物中；反應(yīng)Y的化學(xué)方程式為CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O，該反應(yīng)的類(lèi)型為化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾．
（2）獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，可能的原因是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣微溶于水（之一即可），過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）中H、O元素的質(zhì)量比為1：10．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，右側(cè)U形管中滴有紅墨水的液面發(fā)生明顯變化，請(qǐng)根據(jù)U型管中液面會(huì)發(fā)生的變化情況，選擇合適的固體和液體的組合，在下表的A、B、C、D空白處填空（從給出的①～⑤中選擇相應(yīng)序號(hào)填到表格里）．
①鋅粒+稀硫酸   ②氫氧化鈉+水  ③硝酸銨+水  ④氯化鈉+水  ⑤生石灰+水
固體和液體組合U型管中液面變化
A①只是a處降低b處升高
B④液面沒(méi)有明顯變化
C③開(kāi)始a處升高b處下降，后又回到原來(lái)的高度
D②⑤開(kāi)始a處降低b處升高，后又回到原來(lái)的高度
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
关 闭