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【題目】下列做法中不利于我們生存環(huán)境保護的是

A．鼓勵家庭生活垃圾分類收集

B．發(fā)展“低碳經濟”，減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例

C．嚴禁焚燒桔桿，降低空氣中PM2．5的濃度

D．用化工廠未“達標”排放的廢水灌溉農田

【答案】D

【解析】

試題分析：鼓勵家庭生活垃圾分類收集，有利于垃圾分類回收，有利于保護環(huán)境，所以A正確，發(fā)展低碳經濟符合環(huán)境保護的要求，所以B正確，嚴禁焚燒桔桿，有益于保護空氣，防止產生大量的煙塵和污染性的氣體，所以C正確，未“達標”排放的廢水含有很多污染性的物質，不能用來灌溉農田。故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】植物在缺氮的情況下，生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是

A．KCl B．NH4HCO3 C．K2CO3 D．Ca(H2PO4 )2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）歸納是學習的重要方法，小芳在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質（如圖1所示，連線表示相互反應）；小明為表示反應實質繪制圖2、圖3。請根據下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變__________色；

（2）圖1中A所表示的物質類別是__________；

（3）圖1中鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3 ），該反應的化學方程式是_______；

（4）圖1中選用合適的物質驗證性質⑤，其反應的化學方程式為____________________；

（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質，該反應的基本反應類型為__________，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為____________________；

（6）鎂與稀鹽酸反應現(xiàn)象是______________________________，圖3是二者反應過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應有效相互作用的微粒是__________（寫微粒符號，下同），產生的新微粒是________________；

（7）不同酸具有相似的性質，但性質也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸卻能與其反應，原因是__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液，氧化銅、二氧化碳、一氧化碳的一種物質，用五個圓表示五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，“→”表示兩物質間的轉化關系（部分反應物、生成物和反應條件已略去），請回答下列問題：

（1）若A的相對分子質量大于E的相對分子質量，在圖中圈內分別標出所代表的物質的化學式。

（2）寫出C與D反應的實驗現(xiàn)象_________。

（3）寫出B與C反應的化學方程式_________。

（4）B物質在工業(yè)上的一種用途_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學符號的意思：（4分）

（1）N表示：① ；② ；

（2）2Al3+ 表示 ；

（3）Mg2+中的數字“2”表示 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：(4分)

（1）氖元素 ； （2）兩個氫原子 ；

（3）兩個鈣離子 ； （4）氯離子 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是利用化學性質的是

A．金剛石做鉆頭 B．焦炭冶金

C．活性炭做防毒面具的濾毒劑 D．石墨能做鉛筆芯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究。

（1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是 接C（填接口編號）

（2）A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定 （填”有或沒有”）影響？

（3）圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體積。為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數時，應注意哪些問題？ ， 。（答兩點）如管中出現(xiàn)左低右高，應將水準管 （填“上移”，“下移”“不動”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識解釋，其中正確的是

A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B．水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子變大

C．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

D．墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動

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