【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
實驗操作:
a:向B,C,E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A,D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是① , ② .
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)進行對比
(2)B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色
(3)分子是客觀存在,并總在不斷運動的;溫度越高,分子運動速度越快
(4)能盡量防止氨氣逸出,更能體驗化學變化的過程;能夠說明分子運動的快慢等
【解析】解:(1)酚酞試液本身為無色,而當遇堿液時變紅,單獨放只盛有酚酞試液的試管,是想說明氨水能使酚酞試液變紅,起到一個對比的作用,所以答案是:進行對比(2)A試管為常溫,D試管為高溫,溫度不一樣,分子的運動速度就不一樣,所以答案是:B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色.(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出本題答案為:①分子是客觀存在,并總在不斷運動的,②溫度越高,分子運動速度越快.(4)改進前能聞到刺激性氣味,是因為裝置氣密性不好,且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素,而改進后的裝置則解決了這個問題,所以答案是:能盡量防止氨氣逸出,更能體驗化學變化的過程;能夠說明分子運動的快慢等.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述合理的是( )
A.霉變大米用水洗凈后可以繼續(xù)食用
B.農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤
C.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可作調(diào)味品
D.稀有氣體可用作焊接保護氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用文字表達式完成下列反應,并在括號中注明反應的基本類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒()
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣()
(3)紅磷在空氣中燃燒()
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣()
(5)木炭在空氣中燃燒()
(6)水通電生成氫氣和氧().
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宜昌民生熱詞:“舌尖上的安全”,下列做法符合食品安全要求的是( )
A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉
B.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物
D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A是地殼中含量最多的金屬元素,B單質(zhì)能供給呼吸,C是一種無色溶液,在C中加入黑色粉末D能迅速反應生成無色氣體B.A元素組成的單質(zhì)在B中能劇烈燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光,則:
(1)A元素的名稱是;
(2)B單質(zhì)的化學式是;
(3)C是溶液;
(4)D在反應中起了作用.
(5)寫出題中有關反應的文字表達式; .
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