某同學(xué)歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；②太湖水中含有氧分子；③催化劑只能加快其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率；④同種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)；⑤氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子．以上說(shuō)法中正確的是（　　）

　

A．

①②④

B．

③④⑤

C．

①③⑥

D．

②⑤⑥


考點(diǎn)：

原子的定義與構(gòu)成；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；單質(zhì)和化合物的判別；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化；空氣與水．

分析：

根據(jù)已有的物質(zhì)的組成和構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答：

解：①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，錯(cuò)誤，氫原子中不含有中子；②太湖水中含有氧分子，正確，太湖水中溶有氧氣；③催化劑不只能加快其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率，還能減慢，錯(cuò)誤；④同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，錯(cuò)誤；⑤氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，正確；⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子，正確，例如水分子和氨分子．觀察選項(xiàng)，故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列典故或詩(shī)詞句描述的主要是化學(xué)變化的是

A．水滴石穿，金石可鏤              B．鑿壁借光

C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干  D．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

（1）用量筒量取液體體積時(shí)，視線(xiàn)要　　

（2）加熱時(shí)必須熱上石棉網(wǎng)的是　　，可用來(lái)攪拌液體的是　　（填序號(hào)）

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你認(rèn)為正確的是　　（填序號(hào)）

A、放回原瓶，防止浪費(fèi)B、放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)C、倒入水池，用水沖走．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�

　

A．

氧分子

B．

氧氣

C．

氧離子

D．

氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)不能說(shuō)明氧氣比氮?dú)庑再|(zhì)活潑的是（　�。�

　

A．

氧氣和氮?dú)舛际菬o(wú)色無(wú)味的氣體

　

B．

氧氣可用于煉鋼，氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣

　

C．

紅磷在氧氣中可以燃燒，在氮?dú)庵胁荒苋紵?/p>

　

D．

食品包裝防腐時(shí)充入氮?dú)舛怀淙胙鯕?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氟元素　　；

（2）2個(gè)氧原子　　；

（3）銨根離子　　；

（4）負(fù)二價(jià)的硫元素　　；

（5）5個(gè)二氧化碳分子　　；

（6）氧化鐵　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是　（填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是　　，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是　　．

（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中．若將集滿(mǎn)氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是　　，　　．

（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無(wú)催化作用，他們用甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒(méi)有氣體放出，加熱過(guò)程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線(xiàn)．在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒(méi)有改變．

①實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是　　．

A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量

B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論

C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解

②分析乙圖曲線(xiàn)，能夠得到的正確結(jié)論有　　．

A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是

 

①               ②             ③               ④

A．①③屬于不同種元素                B．②③的化學(xué)性質(zhì)相似

C．④屬于離子，離子符號(hào)為Mg2+          D．①表示的是稀有氣體元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。鋅鉻黃(化學(xué)式為ZnCrO4)常用于制防銹涂料。鋅鉻黃中鉻元素的化合價(jià)為                                   (   )

A．+1           B．+2               C．+6            D．+7

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