17.在氫氧化鈉溶液中加入X溶液并插入溫度計,逐滴加入稀硫酸溶液,觀察到紅色褪去,溫度計示數(shù)上升.證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng),且放出熱量.
(1)加入的X溶液應(yīng)該是酚酞溶液;
(2)甲同學(xué)提出滴入的稀硫酸不能用濃硫酸,他的理由是濃硫酸溶于水會放熱;
(3)乙同學(xué)提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應(yīng)完全,為了證明酸是否過量,可以取上層清液再加入某種物質(zhì),若有現(xiàn)象,說明酸過量.下面不能選用的物質(zhì)是①③(選填番號).
①銅          ②鐵         ③BaCl2溶液.

分析 (1)根據(jù)指示劑與酸堿性變色情況分析;
(2)根據(jù)濃硫酸溶于水放熱分析;
(3)證明酸的存在,也就是證明氫離子的存在.

解答 解:
(1)由題意可知:在氫氧化鈉溶液中加入X溶液,溶液會變紅色,所以X溶液應(yīng)該是酚酞試液.
(2)因為濃硫酸溶于水會放熱,無法證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng),且放出熱量.
(3)①銅不與硫酸反應(yīng),沒有現(xiàn)象,不能證明酸是否過量;
②鐵與硫酸反應(yīng),有氣泡冒出,能證明酸是否過量;
③BaCl2溶液與硫酸反應(yīng),也可以與氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉反應(yīng),都會生成白色沉淀,不能證明酸是否過量;
故答案為:
(1)酚酞;
(2)濃硫酸溶于水會放熱
(3)①③

點評 本題主要考查了中和反應(yīng)的實質(zhì)及反應(yīng)過程中伴隨的現(xiàn)象,以及物質(zhì)的鑒別,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、應(yīng)用知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因為氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6.
(2)寫出由8號、13號元素組成的化合物的名稱氧化鋁.
(3)由1、8、11號三種元素組成的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{(lán)色(填顏色).
(4)由1、8號兩種元素組成的化合物有H20和H2O2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.將4.0g Cu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).過濾、稱量濾液的質(zhì)量.相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
Cu-Zn合金稀硫酸固體和液體的總質(zhì)量
4.01013.96
若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分,請計算原Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量.寫出必要的計算過程.(可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1  O-16  S-32  Cu-63.5  Zn-65)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及化合物的說法不正確的是( 。
A.活性炭常用于防毒面具里的濾毒罐
B.二氧化碳與一氧化碳存在相同的元素
C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D.金剛石、石墨和C60化學(xué)性質(zhì)差異是因為碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.教育部頒發(fā)了《全國中小學(xué)生安全教育指導(dǎo)綱要》,體現(xiàn)了社會對學(xué)生安全問題的重視.中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自救和他救的一些措施,下列措施中錯誤的是( 。
A.當(dāng)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,打開門窗,杜絕明火
B.發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻,向安全地方撤離
C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時,應(yīng)立即用手將他拉離帶電體
D.當(dāng)有煩惱問題時,應(yīng)找父母、老師多交流

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖圖象.下列選項與圖象符合的是(  )
A.加熱碳粉和氧化銅,剩余固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(Y)隨反應(yīng)時間(X)變化圖象
B.向接近飽和澄清石灰水中加入氧化鈣,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(Y)隨加入氧化鈣的質(zhì)量(X)的變化圖象
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣,剩余固體中錳元素質(zhì)量(Y)隨反應(yīng)時間(X)變化圖象
D.向一定氧化銅中加入稀硫酸,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量(Y)隨稀硫酸的質(zhì)量(X)變化圖象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.合金是生活中廣泛使用的金屬材料.下列有關(guān)生活中金屬的知識,不正確的是( 。
A.優(yōu)質(zhì)的水龍頭的內(nèi)芯都使用了銅,利用了銅合金的密度大、機械加工性能好及抗腐蝕性能強的優(yōu)點
B.不銹鋼材料是在一般的鋼材中加入適量的鎢、錳等金屬,所以抗銹蝕能力強
C.生鐵、鋼、純鐵比較,生鐵的熔點最低,純鐵的硬度最低
D.某同學(xué)的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)(主要成分是堿式碳酸銅),可用稀鹽酸除去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.人類的生活離不開金屬,請解答下列有關(guān)金屬的問題.
(1)盡管每年世界上的鋼鐵產(chǎn)量很高,但鋼鐵銹蝕給人類帶來了巨大損失.鐵在空氣中生銹,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果;人們常在鋼鐵表面涂油或鍍上其它金屬等覆蓋保護膜的方法防止生銹,其共同的原理是隔絕水和氧氣.
(2)工業(yè)上煉鐵的原理是在高溫下利用CO把鐵礦石中的鐵還原出來,如圖為某興趣小組用CO還原Fe2O3的實驗裝置圖.則裝置圖中A處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該裝置有一個明顯缺陷,請指出改正方法在a處用氣球收集尾氣.
(3)實驗開始時應(yīng)先通CO再加熱,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸.
(4)在實驗室中,若想得到5.6g鐵,至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石多少克?(雜質(zhì)不參加反應(yīng))

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