小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是(    )

A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡

C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

思路解析:本題旨在探究實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣體積的方法。用題給實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)若低于1/5,則造成誤差的原因可能有三種。一是紅磷不足量;二是裝置漏氣;三是未等瓶?jī)?nèi)氣體冷卻就打開(kāi)了止水夾。這三個(gè)方面,無(wú)論哪一個(gè)方面出問(wèn)題,所測(cè)O2體積分?jǐn)?shù)都會(huì)低于1/5。因此,應(yīng)從這三方面去檢查失誤原因,切不可用木炭代替紅磷再做實(shí)驗(yàn)。因木炭燃燒產(chǎn)生的是CO2,CO2填充了所耗O2的體積,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變,實(shí)驗(yàn)?zāi)康母y達(dá)到。所以用題給實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定空氣中氧氣體積時(shí),所選可燃物應(yīng)滿足兩個(gè)條件:①能在空氣中燃燒;②燃燒的產(chǎn)物是固體。

答案:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積數(shù)低于
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,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( 。
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A、查看裝置是否漏氣
B、實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡
C、實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減小
D、將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5。針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是(    )

A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡

C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:濰坊 題型:單選題

小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積數(shù)低于
1
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,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( 。

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A.查看裝置是否漏氣
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡
C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減小
D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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小蘭同學(xué)用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積數(shù)低于,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )

A.查看裝置是否漏氣
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡
C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減小
D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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