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【題目】火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氬氣等，火星上溫度極低，常年在-5℃～-90℃之間，還找到了有液態(tài)水存在的證據。如圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分數）示意圖。下列說法正確的是

A.地球和火星的大氣中O2的體積分數相同

B.地球和火星的大氣中都含有N2

C.地球和火星的大氣中CO2的體積分數相同

D.火星大氣中沒有稀有氣體，空氣中有

【答案】B

【解析】

解：A、地球和火星的大氣中O2的體積分數不相同．故選項錯誤；

B、地球和火星的大氣中都含有氮氣．故選項正確；

C、地球和火星的大氣中CO2的體積分數不相同，地球上二氧化碳的含量低．故選項錯誤；

D、火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，故選項錯誤．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應，過程如下：

實驗操作

實驗現象

①鋁片表面附著一層紅色固體

②鋁片表面意出大量無色氣體，放出大量的熱

③袋杯底部出現紅色固體和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是__________________。

（2）現象①③中的紅色固體是同種物質，請寫出現象①的化學方程式________________。

（3）經經驗，現象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性，經pH計檢驗，pH_______7，證實了甲的猜想。

（4）探究現象③中白色沉淀的化學成分。乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。

（查閱資料）CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-，Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色。

（進行實驗）①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌。洗滌的目的是______________。

②向白色沉淀中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份，進行實驗：

操作步驟

實驗現象

實驗結論

I.用試管取其中一份溶液，滴加適量AgNO3溶液

產生白色沉淀

該溶液中含有________

II.將另一份溶液置于空氣中一段時間

__________________

該溶液中含有Cu(NH3)2+

（得出結論）通過實驗可以確定，該白色沉淀是CuCl。

（反思與評價）Al和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢。

I.丙同學猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。為了驗證猜想，他取Cu與15%的CuCl2溶液混合，結果無白色沉淀產生。他又分析了Al和CuCl2溶液反應的實驗現象，再次將打磨過的Al片插入盛有15%的CuCl2溶液的試管，并將試管置于冰水中，發(fā)現白色沉淀明顯減少。于是他將Cu與15%的CuCl2溶液的實驗進行了改進，從而證明了Cu與CuCl2溶液反應能生成CuCl，改進的方法是____________，試寫出該反應的化學方程式_______。

II.丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹，還應考慮____________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)．據圖得出的下列結論錯誤的是（　　）

A.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣

B.原子是化學變化中的最小粒子

C.分子在化學變化中可以再分

D.氧化汞分子既能保持其物理性質也能保持其化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），以下評價不恰當的是（ ）

A. 甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動

C. 乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差

D. 甲裝置實驗中沒夾緊彈簧夾，會使測定結果偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向無色液體A中加入黑色固體B，產生一種無色無味的氣體C，收集一瓶氣體C，取少量黃色粉末D點燃放入該瓶氣體中，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，試回答：

（1）A、B、C、D、E各是什么物質：A______，B______，C_______，D______，E______；

（2）寫出A與B混合產生氣體C的反應文字表達式_______________，屬于______反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），該反應的符號表達式為_____，試管口還缺少_____，其作用是_____。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學符號表達式：_____。

（3）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得，應選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號）；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從_____（選“a”或“b”）端進入。

（4）重慶鳳中化學興趣小組利用課余時間用高錳酸鉀自制氧氣。同學們從家里拿來了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準備從學�；瘜W實驗室借用一些儀器。還需借用的儀器有_____（填序號）。

①酒精燈 ②試管 ③水槽 ④帶導管的橡皮塞 ⑤鐵架臺 ⑥集氣瓶 ⑦量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小東和幾位同學在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱。①_______________②_______________③_____________。

（2）小東用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為______，反應的符號表達式為_____________。可選用裝置_____（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣。

（3）小娟用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為____，他采用排水法收集氧氣，結果發(fā)現水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：___________________。實驗結束時，要先把導管移出水面，后停止加熱，其理由是_________________；導管口開始冒氣泡為何不能馬上收集__________________。

（4）小夏用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為____。其反應的符號表達式為___________________。其基本反應類型為________________。

（5）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質可能有______________。

（6）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。（選序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，完成表中實驗：

編號

KClO3質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50mLO2所需時間/S

實驗1

5

------

-----

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設計實驗1的目的________________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。

（3）寫出實驗3的反應符號表達式_________________________。

（4）由實驗1和4可知，KCl _____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_______________。

（5）需比較KClO3分解反應中不同催化劑的效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內_______________。收集裝置可以改用如B所示，需要添加一種玻璃儀器____________，氣體從______________（填c或d），若集氣瓶中水未裝滿，____________（填“會”或“不會”）影響實驗結果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有核電荷數小于18的A、B、C、D四種元素，A元素組成的單質是自然界最輕的氣體； B元素和C元素化學性質相似且C元素的原子比B元素的原子多一個電子層，B與C組成的化合物是能形成酸雨，D是地殼中含量最高的金屬元素。

（1）寫出兩種A、B組成的化合物：___________，_____________（寫化學式，下同）。

（2）寫出由B、C組成的一種化合物_______________。

（3）寫出由B、D組成的一種化合物_________________。

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