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實驗操作時，用托盤天平稱量固體藥品，由于失誤砝碼放在左盤，藥品放在右盤，天平平衡時，讀數為5.0g，則實際所稱量藥品的質量為________；在量取液體藥品時，俯視讀數造成量取結果________．

小于或等于5g    偏大
分析：根據天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，進行分析解答．
根據量筒讀數時的要求，視線要與量笥內液體凹液面的最低處保持水平，仰視讀量筒內液體體積，讀數比實際液體體積小；俯視讀數液體體積比實際偏大．
解答：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，藥品質量=砝碼質量-游碼質量，若稱量過程中沒有使用游碼，實際所稱量藥品的質量為5g；若使用了游碼，則實際所稱量藥品的質量小于5g．
用量筒量取液體讀數時，視線要與量笥內液體凹液面的最低處保持水平；在量取液體藥品時，俯視讀數，讀數比實際液體體積偏大．
故答案為：小于或等于5g；偏大．
點評：托盤天平與量筒的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量=右盤質量+游碼質量、量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校九年級（1）班的同學，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應后的剩余固體進行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液，用于澆花．以下是他們設計的實驗方案：
第一步：制取氧氣．實驗裝置如圖所示
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第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過濾→蒸發(fā)．
第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液．
全過程如圖所示：
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根據上述設計回答：（1）制取氧氣的化學反應方程式為：
 

（2）指出第一步設計（圖）中的兩處錯誤：
①
 
，
②
 
；
（3）①溶解、過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
（填序號）；
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液，進行蒸發(fā)操作，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．利用
 
．
（4）如果配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質量分數小于5.25%，誤差的原因有多種，因使用托盤天平和量筒操作不當引起的原因有：
①托盤天平未調零；
②砝碼和藥品放反了；
③
 
；
④
 
（托盤天平和量筒各回答一問）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要寫出下列錯誤實驗操作可能造成的后果：
（1）給試管中的銅綠加熱時，管口朝上
試管炸裂
試管炸裂
．
（2）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
容易引起火災
容易引起火災
．
（3）傾倒液體藥品時，標簽未向著手心
液體腐蝕標簽
液體腐蝕標簽
．
（4）使用托盤天平時，用手拿砝碼
使砝碼銹蝕
使砝碼銹蝕
．

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省連云港市九年級上學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某校進行中考化學實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集�？疾橐�(guī)定由學生抽簽確定考題。

I．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）上圖中儀器A的名稱是??????? ；甲同學抽到的考題是????? （填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是????????? ；寫出該實驗反應的化學方程式????????????????????????? ；

（2）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其中的化學方程式為???????????????? 。

II．乙同學抽簽并完成實驗后，監(jiān)考老師要他回答如下問題，請你幫他回答。

（3）粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質，為了除去MgCl2．可以加入適量的試劑是??? 。

（4）如圖是用托盤天）平稱量燒杯的質量時，天平平衡后的狀態(tài)，錯誤操作是??? ，燒杯的實際質量是??? g。

 

 

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省蘇州市常熟一中九年級（下）獎學金考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（ ）
A．用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天天平平衡，后稱量
B．點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃
C．給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，后將導管浸入水中

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