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2012年6月16日18時37分，“神舟九號飛船”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，由長征二號F遙九運載火箭成功發(fā)射，準確入軌．
（1）運載火箭用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，寫出液氫在液氧中燃燒的化學方程式
 
，液氧燃燒時化學能轉化為
 
能
（2）火箭在升空過程中，相對于在地面上時其重力勢能
 
（選填“增大”或“減小”）
考點：氫氣的化學性質與燃燒實驗,物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：（1）氫氣和氧氣在點燃條件下，反應能生成水，氫氣燃燒過程中將化學能轉化為熱能；
（2）根據重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大分析．
解答：解：（1）氫氣和氧氣點燃生成水，反應的方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；氫氣燃燒過程中將化學能轉化為熱能；故答案為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；熱；
（2）火箭在升空過程中，其質量不變，高度增大，故其重力勢能變大；故答案為：增大．
點評：此題是對能源知識的考查，解題的關鍵是對氫氣燃燒的方程式的書寫及結合物理知識分析能的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

加熱24.5g KClO3和8.2g MnO2的混合物，反應完全后得到14.9g KCl．根據質量守恒定律，確定生成的氧氣的質量為（　�。�
A、6.7gB、39.4g
C、9.6gD、17.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著經濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點．
（1）煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料．
（2）煤塊燃燒時，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣
 
．
（3）上海世博會的主題是：“城市，讓生活更美好”．世博園內使用電動車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質中會引起溫室效應的是
 
．
（4）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的
 
（填字母序號）
A．多用一次性的木筷　　　　　　　B．用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電　　　　　　　D．優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌204克石油產品中的殘余硫酸，共消耗NaOH溶液液80克，洗滌后溶液呈中性．
請計算：
（1）204克石油產品中含H2SO4的質量分數．
（2）若所得的氫氧化鈉溶液是用40%的氫氧化鈉溶液稀釋而成，則稀釋過程中需要加水的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．已知A、C是無色液體，B、F、H是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產生火星四射的現象．
（1）請寫出下列物質的化學符號：D
 
，H
 
．
（2）請寫出下列變化的化學方程式：
①A→B
 
，其反應類型為
 
反應；
②B→G
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：
（1）一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的化學活動性
 
（填“強”或“弱”）；
（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是
 
；
（3）乙同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質補充了一個實驗（圖所示），從而實現了探究目的．乙同學的實驗：金屬X和溶液Y分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）根據質量守恒定律解釋鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質量比原來鎂帶的質量增大
（2）用分子的知識解釋：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖示，進行酸堿中和實驗，先往試管里倒入2mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴
 
試液，溶液變紅色；然后再用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸．試回答：
（1）指出如圖所示操作的錯誤是
 
；
（2）酸堿中和實驗時，加指示劑的作用是
 
；滴加稀鹽酸的同時，還應對試管進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸能與活潑金屬反應：
Fe+HCl=
 
           Fe+H2SO4=
 

Zn+H2SO4=
 
      Mg+HCl=
 
      Mg+H2SO4=
 

Al+HCl=
 
     Al+H2SO4=
 
．

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