Processing math: 100%
14.下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗(yàn)中所用試劑或方法都正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去KCl固體中的MnO2把固體溶解、過濾、洗滌、干燥
B除去生O2中的CO點(diǎn)燃或通過灼熱的氧化銅
C鑒別CO和CO2通入澄清的石灰水或聞氣味
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液被少量氫氧化鈉“污染”的酚酞試液
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)二氧化錳難溶于水進(jìn)行分析;
B、根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體進(jìn)行分析;
D、根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞變紅色進(jìn)行分析.

解答 解:A、二氧化錳難溶于水,要得到氯化鉀,需要將固體溶解、過濾、蒸發(fā),才能得到氯化鉀,故A錯(cuò)誤;
B、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳對(duì)于氧氣也是雜質(zhì),且一氧化碳和氧氣的混合氣不能點(diǎn)燃,否則會(huì)發(fā)生爆炸,故B錯(cuò)誤;
C、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,聞氣味的方法不能鑒別,故C錯(cuò)誤;
D、取樣品,滴入被少量氫氧化鈉“污染”的酚酞試液,紅色褪去的是稀鹽酸,沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉,可以鑒別,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 除雜一般有兩種方法,將雜質(zhì)徹底除去或?qū)㈦s質(zhì)轉(zhuǎn)化為主物質(zhì),所選物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也不要在除去雜質(zhì)的同時(shí)又混入了其它物質(zhì),而鑒別則往往是根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)完成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化.下列變化屬于化學(xué)變化的是( �。�
A.冰雪融化B.碾磨米粉C.現(xiàn)榨果汁D.釀造米酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.其中A被看作是理想的“綠色能源”,D在常溫下是一種無色氣體,反應(yīng)③是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng).(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)

請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是H2,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2H2+O2(diǎn)_2H2O,該種“綠色能源”的優(yōu)點(diǎn)是無污染(答一點(diǎn)即可).
(2)C的化學(xué)式是CO2,反應(yīng)③所需要的能量主要來源于太陽光,固態(tài)的C物質(zhì)在實(shí)際生活中的用途是降溫(答一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2015年江西省南昌市地鐵將完成1、2號(hào)線一期工程.
(1)地鐵軌道常用錳鋼制成的,錳鋼屬于(填“化合物”或“混合物”)混合物;
(2)地鐵站的排水管采用PVC塑料材質(zhì)的水管,它(填“是”或“不是”)是有機(jī)合成材料,它相比鐵制管道的優(yōu)點(diǎn)是不易生銹、耐腐蝕;
(3)修建地鐵時(shí)要用到大量的水泥,水泥使用后硬化時(shí)會(huì)發(fā)生以下反應(yīng),完成其化學(xué)方程式:3CaO•SiO2+3H2O=2CaO•SiO2•H2O+Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的“鈣、碘“應(yīng)理解為( �。�
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是AD(填序號(hào),下同).(3)為了得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)加入的物質(zhì)是濃硫酸.
(4)鈉、鎂等活潑金屬可以在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有①③④.
①酒精燈  ②鐵架臺(tái)  ③坩堝鉗  ④砂紙  ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)若A處貼上的卡片是H2SO4,則C處貼上的卡片是CuSO4(寫卡片中的化學(xué)式).Fe與該物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于堿(選填“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)你認(rèn)為下列物質(zhì)中可用來替換“Fe”位置的是①(填序號(hào)).
①NaOH         ②NaCl            ③Ag            ④Fe2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
B.
等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
C.
一定溫度下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D.
向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的三套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.
(1)按裝置一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí),如果止水夾未夾緊,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的,原因是有二氧化碳生成.小雨認(rèn)為事先在集氣瓶?jī)?nèi)放入氫氧化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)就能成功,他的理由是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示);小鑫認(rèn)為實(shí)驗(yàn)仍然無法達(dá)到目的,理由是木炭燃燒生成二氧化碳,而一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收.
(2)用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
15%
裝置二和裝置三中氣球的作用是緩沖氣體壓力利于控制活塞推進(jìn)或控制氣體壓強(qiáng)有利于充分反應(yīng),但氣球的位置不同,裝置三(填“裝置二”或“裝置三”)更合理,理由是能讓空氣更易流通,全部通過紅磷,使氧氣與紅磷充分反應(yīng).
(3)若用實(shí)驗(yàn)裝置二,測(cè)量的結(jié)果偏小,可能的原因有哪些?請(qǐng)寫出2點(diǎn):紅磷的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù).
(4)用實(shí)驗(yàn)裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,向集氣瓶?jī)?nèi)滴加紫色石蕊試液,立刻變紅,說明溶液顯酸性;什么原因使石蕊試液變紅的呢?你的猜測(cè)是紅磷燃燒生成五氧化二磷,它與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案