啤酒(或碳酸飲料)是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計兩個實驗檢驗瓶裝啤酒(或碳酸飲料)中的二氧化碳．

答案：
解析：

　　方法一：打開啤酒(或碳酸飲料)瓶蓋，用燃著的火柴接近瓶口，火焰熄滅，證明啤酒(或碳酸飲料)中含有二氧化碳．

　　方法二：打開啤酒瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)管的橡皮塞，將瓶內(nèi)排出的氣體通入盛有足量澄清的石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明啤酒中有二氧化碳．


提示：

要檢驗飲料中的二氧化碳，可利用二氧化碳的不支持燃燒和使石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗，可以看到明顯的現(xiàn)象．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，下圖是干冰升華時的情景，根據(jù)圖中信息，從“”
這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途．
（1）干冰升華時
吸收
（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作
氣體肥料
．
（3）
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度又比空氣大，故可以用來滅火（或二氧化碳溶于水，可制汽水等碳酸飲料或啤酒等；或二氧化碳溶于水制成碳酸水，可改良堿性土壤；或二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，使石灰漿刷的墻面變堅硬…）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實驗室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
干冰升華時可吸收大量熱
干冰升華時可吸收大量熱
 “干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
 二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
 二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火
不能
不能
（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）實驗室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來收集，檢驗方法是
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有
物質(zhì)燃燒需要氧氣
物質(zhì)燃燒需要氧氣
，需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
．（各填一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒是生活中常見的飲料．啤酒釀造過程中，麥芽汁在酵母的作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳等物質(zhì)．
（1）麥芽汁發(fā)酵屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）啤酒釀造需要軟水．與硬水相比，軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量
 
．生活中通過
 
的方法可以降低水的硬度．
（3）啤酒因含有碳酸呈微酸性，可用
 
試紙測定啤酒的酸堿度；寫出生成碳酸的化學(xué)方程式：
 
．
（4）打開啤酒瓶蓋時，會冒出大量的氣泡，說明二氧化碳氣體的溶解度與
 
有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省青島五十九中九年級（上）段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實驗室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途
    “干冰”人工降雨
    二氧化碳用于制作碳酸飲料
    二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火    （填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達式    ．
（3）實驗室制取二氧化碳可以采用    法來收集，檢驗方法是    ．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有    ，需要與氧氣隔絕的情況是    ．（各填一點即可）

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